ATE: Aprender a programar sin computador
Cargando...
Fecha
Fecha
2020-06-27
Director
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Compartir
Citar documento
Ardila Crespo, Luz Dary; Sabogal Gómez, Claudia Paola (2020). ATE: Aprender a programar sin computador. https://hdl.handle.net/11349/24924
Gestores bibliográficos
Altmetric
El indicador aparece cuando Altmetric registra menciones para este documento.
Documentos PDF
Resumen
The school technological activities (ATE) correspond to didactic designs to approach the study of different dimensions of technology. In order to determine which are the skills and competences that can be developed and can be strengthened through the implementation of an ATE, as well as to identify the structure of the pedagogical components, which contributes to learning associated with
computerless programming , an ATE-type activity will be developed to approach boys and girls in first grade of primary
school of the Arturo Ramírez Montúfar Pedagogical Institute (IPARM) around algorithmic thinking and contributing to the natural learning model that is implemented in the institution for undergraduate preschool to third. These activities consist of a role play where the children act as robots and programmers, who will form algorithmic (simple) code, to provide a solution to the previously stated problem.
Descripción
Las actividades tecnológicas escolares (ATE) corresponden a diseños didácticos para abordar el estudio de
diferentes dimensiones de la tecnología. Con el fin de determinar cuáles son las habilidades y competencias que se desarrollan y se pueden fortalecer por medio de la implementación de un ATE, así como el de identificar la estructura de los componentes pedagógicos, que contribuya al aprendizaje asociado a la programación sin computador, se desarrollará una actividad tipo ATE para acerca a los niños y niñas de grado primero de básica primaria del Instituto Pedagógico Arturo Ramírez Montúfar (IPARM) entorno al pensamiento algorítmico y aportando al modelo de aprendizaje natural que se implementa en la institución para los grados de preescolar a tercero. Dichas actividades consisten en un juego de roles donde los niños actúan como Robots y programadores, quienes formarán código (sencillo) algorítmicos, para dar una solución al problema previamente planteado.