Explorar las percepciones de los estudiantes de noveno grado sobre asuntos de género a través de actividades grupales en un aula de inglés como lengua extranjera
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Resumen
This monograph reports on the implementation of gender-centered activities in order to analyze and interpret seventeen learners’ perceptions on gender affairs. It is derived from the interaction patterns observed among ninth graders, which suggest students’ background has an impact on their social performance.
Descripción
Esta monografía reporta la implementación de actividades centradas en el género para analizar e interpretar las percepciones de 17 estudiantes sobre asuntos de género. Se deriva de los patrones de interacción observados entre los estudiantes de noveno grado, los cuales sugieren una relación entre dichas interacciones y el contexto del individuo.
Palabras clave
Problemáticas de género, Interacción, Género, Pedagogía crítica