Cultura snack: tendencias y rupturas del lenguaje narrativo en contenidos digitales con fines educativos 2015-2025

Beltrán León, Joiver Santiago; Villamizar Palacio, Anghie Daniela

Cultura snack: tendencias y rupturas del lenguaje narrativo en contenidos digitales con fines educativos 2015-2025

dc.contributor.advisor	Wilches Tinjacá, Jaime Andrés
dc.contributor.author	Beltrán León, Joiver Santiago
dc.contributor.author	Villamizar Palacio, Anghie Daniela
dc.contributor.orcid	Wilches Tinjacá, Jaime Andrés [0000-0002-4425-9394]
dc.creator.email	joisbeltran05@gmail.com
dc.creator.email	advillamizarp09@gmail.com
dc.creator.id	20221052098
dc.creator.id	20221052068
dc.date.accessioned	2026-06-23T16:28:57Z
dc.date.available	2026-06-23T16:28:57Z
dc.date.created	2025-12-13
dc.description	Esta investigación analiza la evolución del lenguaje narrativo en contenidos digitales educativos entre 2015 y 2025, a partir del estudio comparativo de los creadores colombianos El Profe Alex, El Profe García y Juan Diego Gómez en YouTube y TikTok. Desde un enfoque cualitativo y apoyada en los planteamientos de Carlos Scolari sobre cultura snack, hipermediaciones, narrativas transmedia y ecología de los medios, la investigación identifica cómo las lógicas de cada plataforma influyen en la construcción de los relatos educativos. Los resultados evidencian que YouTube favorece narrativas más extensas, secuenciales y explicativas, mientras que TikTok impulsa formatos breves, fragmentados y orientados a la captación inmediata de la atención. Asimismo, se concluye que la adaptación narrativa no depende únicamente de las características técnicas de la plataforma, sino de la capacidad de cada creador para reorganizar sus estrategias comunicativas sin perder coherencia pedagógica, demostrando que la educación digital puede mantenerse efectiva incluso dentro de los formatos acelerados propios de la cultura snack.
dc.description.abstract	This study analyzes the evolution of narrative language in digital educational content between 2015 and 2025 through a comparative examination of three Colombian educational content creators: El Profe Alex, El Profe García, and Juan Diego Gómez, across YouTube and TikTok. Using a qualitative approach and drawing on Carlos Scolari’s concepts of snack culture, hypermediations, transmedia narratives, and media ecology, the research explores how platform-specific logics shape educational storytelling. The findings reveal that YouTube favors longer, sequential, and more in-depth narratives, while TikTok promotes brief, fragmented, and attention-driven formats. The study concludes that successful narrative adaptation depends not only on platform characteristics but also on creators’ ability to reorganize their communicative strategies while preserving pedagogical coherence, demonstrating that educational effectiveness can be maintained within the accelerated dynamics of snack culture.
dc.format.mimetype	pdf
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11349/101839
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)
dc.rights.accessrights	OpenAccess
dc.subject	Cultura snack
dc.subject	Contenidos digitales educativos
dc.subject	Narrativas digitales
dc.subject	Hipermediaciones
dc.subject	Tiktok
dc.subject	Youtube
dc.subject	Creadores de contenido educativo
dc.subject	Adaptacion narrativa
dc.subject.keyword	Digital educational content
dc.subject.keyword	Snack culture
dc.subject.keyword	Hypermediations
dc.subject.keyword	Digital narratives
dc.subject.keyword	Tiktok
dc.subject.keyword	Youtube
dc.subject.keyword	Educative contents creators
dc.subject.keyword	Narrative adaptation
dc.subject.lemb	Comunicación Social y Periodismo -- Tesis y disertaciones académicas
dc.subject.lemb	Narrativa digital — Aspectos educativos
dc.subject.lemb	Contenidos digitales educativos — Innovaciones pedagógicas
dc.subject.lemb	Comunicación audiovisual — Recursos educativos
dc.title	Cultura snack: tendencias y rupturas del lenguaje narrativo en contenidos digitales con fines educativos 2015-2025
dc.title.alternative	Tendencias y rupturas del lenguaje narrativo en contenidos digitales con fines educativos 2015-2025
dc.title.titleenglish	Snack Culture: Trends and Transformations of Narrative Language in Educational Digital Content 2015-2025
dc.type	bachelorThesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.degree	Monografía
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis

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