Estrategias de acompañamiento para experiencias educativas solidarias e inclusivas en población de baja visión
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Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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Resumen
This internship report describes the strategies implemented in the Licenciatura en Matemáticas (LEMA) at the Universidad Distrital Francisco José de Caldas to create an inclusive and accessible higher education environment for students with low vision. The needs of the students are identified, accompanying strategies are designed and their effectiveness is evaluated, resulting in a document with basic guidelines for the adaptation of documents used in the LEMA. The results obtained highlight the importance of accessibility and permanent support for their academic and emotional well-being, as well as the role of teachers and the need for institutional commitment to eliminate accessibility barriers.
Descripción
Este informe de pasantía describe las estrategias implementadas en la Licenciatura en Matemáticas (LEMA) de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas para crear un entorno de educación superior inclusivo y accesible para estudiantes con baja visión. Se identifican las necesidades de los estudiantes, se diseñan estrategias de acompañamiento y se evalúa su efectividad, dando como resultado un documento con orientaciones básicas para la adecuación de documentos que se utilizan en la LEMA. Los resultados obtenidos resaltan la importancia de la accesibilidad y el acompañamiento permanente en su bienestar académico y emocional, así como el rol de los docentes y la necesidad de un compromiso institucional para eliminar barreras de accesibilidad.
Palabras clave
Accesibilidad, Afectividad, Baja visión, Inclusión, Estrategias, Diversidad funcional