Leer, escuchar, escribir, dialogar. Acciones pedagógicas en torno al lenguaje y los derechos con estudiantes del colegio Inocencio Chinca de Tame, Arauca

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dc.contributor.advisorQuintero Mejia , Marieta
dc.contributor.authorCastellanos Bohórquez, Nicolas Andrés
dc.contributor.authorMoreno Tarquino, Santiago Alejandro
dc.contributor.orcidQuintero Mejia, Marieta [0000-0002-8001-4511]
dc.date.accessioned2025-05-29T16:28:16Z
dc.date.available2025-05-29T16:28:16Z
dc.date.created2025-03-19
dc.descriptionEl informe final de pasantía Educación con Propósito: Lenguaje y Derechos Transformadores en Tame, Arauca, expone el trabajo realizado por estudiantes de la Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana de la Universidad Distrital en colaboración con la Fundación In-Ju Huellas. La pasantía, desarrollada de manera virtual en la Institución Educativa Inocencio Chinca de Tame, Arauca, tuvo como propósito fortalecer las competencias lingüísticas de los estudiantes mediante la enseñanza del lenguaje con un enfoque en derechos, empleando la metodología de Investigación Acción Participativa (IAP).
dc.description.abstractThe final report of the internship "Education with Purpose: Language and Transformative Rights in Tame, Arauca" presents the work carried out by students of the Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana of Universidad Distrital in collaboration with the Fundacion In-Ju Huellas . The internship, developed virtually at the Inocencio Chinca Educational Institution in Tame, Arauca, had the purpose of strengthening the linguistic competencies of the students through the teaching of language with a focus on rights, using the methodology of Participatory Action Research (PAR).
dc.description.sponsorshipFundacion IN - JU Huellas
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/95799
dc.relation.referencesDefensoría del Pueblo. (2024). Persistencia del conflicto armado en Arauca requiere acciones urgentes del Estado. Obtenido de Defensoría del Pueblo: https://www.defensoria.gov.co/- /persistencia-del-conflicto-armado-en-arauca-requiere-acciones-urgentes-del-estado
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dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)
dc.rights.accessrightsOpenAccess
dc.subjectDerechos
dc.subjectLenguaje
dc.subjectEducación
dc.subjectConflicto
dc.subjectComunicación
dc.subjectEnseñanza
dc.subject.keywordCommunication
dc.subject.keywordLanguaje
dc.subject.keywordEducation
dc.subject.keywordConflict
dc.subject.keywordTeaching
dc.subject.keywordRights
dc.subject.lembLicenciatura en Humanidades y Lengua Castellana -- Tesis y disertaciones académicas
dc.subject.lembArte del lenguaje -- Enseñanza
dc.subject.lembLenguaje y educación
dc.subject.lembEducación cívica
dc.subject.lembPasantías universitarias
dc.titleLeer, escuchar, escribir, dialogar. Acciones pedagógicas en torno al lenguaje y los derechos con estudiantes del colegio Inocencio Chinca de Tame, Arauca
dc.title.titleenglishReading, listening, writing, dialoguing. Pedagogical actions around language and rights with students of the Inocencio Chinca school in Tame, Arauca
dc.typebachelorThesis
dc.type.degreePasantía

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