Creación de ambientes de aprendizaje en la enseñanza de polígonos; una experiencia de aula desde la educación matemática crítica
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Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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Resumen
Descripción
Día a día observamos como las problemáticas sociales inciden en el aula ycomo el aula se adapta de diversas maneras a dichas problemáticas. En losúltimos años una fuerte corriente de educación matemática propone la inclusiónde dichas problemáticas al trabajo en el aula. Este documento se proponemostrar una experiencia de aula donde colaborativamente se crearonambientes de aprendizaje que respondieran a las problemáticas de la comunidady se plantea una posible secuencia de actividades para la enseñanza degeometría y espacialidad en quinto grado de educación básica.
Palabras clave
Educación matemática crítica, Ambientes de aprendizaje, Matemáticas Escolares, Geometría, Formas geométricas.