Campo semántico para la diversidad en contextos educativos: interculturalidad, convivencia y escuela
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Resumen
The construction of a semantic field around the Diversity category is based on two sources: the senses identified in theoretical and political documents and in the identification of factors for fostering diversity in language and communication didactic units developed in university environments. With this base, networks of meaning are built for this category, in the field of education. It is expected to identify aspects that favor the training of teachers in and for diversity, which include: the ways of saying, coexisting with the Other and feelings, emotions and affects in learning environments.
Descripción
La construcción de un campo semántico en torno a la categoría Diversidad se configura a partir de dos fuentes: los sentidos identificados en bases documentales teóricas y de tipo político y en la identificación de factores de acogimiento de la diversidad en unidades didácticas de Lenguaje y Comunicación desarrolladas en ambientes universitarios. Con esta base, se construyen redes de significado para esta categoría, en el campo de la educación. Se espera identificar aspectos que favorecen la formación de profesores en y para la diversidad, que comprenden: las formas del decir, la convivencia con lo Otro y los sentimientos, emociones y afectos en ambientes de aprendizaje.
Palabras clave
Interculturalidad, Convivencia, Educación, Campo semántico