Alfabetización académica: prácticas que inciden en la deserción estudiantil de dos instituciones de educación superior virtual en Colombia
Fecha
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2023-02-21
Autores
Pérez Quiroz, Luz Andrea
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Descripción
El presente trabajo de investigación tiene por objetivo analizar la relación entre las prácticas de alfabetización académica y el fenómeno de deserción estudiantil, en dos instituciones de educación superior virtual en Colombia durante los años 2021 y 2022. Desde una perspectiva fenomenológica hermenéutica se hallaron, recopilaron e interpretaron experiencias, relatos y documentos institucionales al interior del ámbito universitario virtual con estudiantes y docentes, lo cual posibilitó la creación de categorías de análisis que dan cuenta de: las características de la lectoescritura en población virtual, el reconocimiento de las particularidades discursivas en culturas disciplinares y la necesidad de una alfabetización académica transversal en educación superior con el fin de mitigar la deserción estudiantil.
Resumen
The following investigation aims to analyze the relationship between academic literacy practices and student desertion in two virtual higher education institutions in Colombia during the years 2021 and 2022. From a hermeneutical phenomenological perspective, experiences, reports, and institutional documents about students and professors were found, collected and interpreted within university context which allowed the construction of categories of analysis that give an account of: characteristics about writing and reading skills in virtual student population, recognition of discursive particularities in disciplinary cultures and the necessity of a transversal academic literacy in higher education in order to mitigate student dropout rates.
Palabras clave
Alfabetización académica, Lectoescritura, Deserción universitaria, Educación superior, Educación virtual
Materias
Maestría en Comunicación - Educación -- Tesis y disertaciones académicas, Alfabetización académica, Educación superior virtual, Particularidades discursivas, Deserción estudiantil