“Una Experiencia Pedagógico-Artística en la Práctica de Contexto “Fundación Vida y Alegría”
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Resumen
This document aims to share the Artistic and educational experience lived in the practice of context "contexts of education I: Artistic Education in non-formal contexts" in the period 2014 -I developed in Vida y Alegría foundation. On the framework of development of pedagogical strategies and multiple methodologies that allow to rescue all the possibilities of this group of adults with multiple disabilities this project generates a proposal which raises a reflective space of the educational work through the art education in different contexts and the social impact in the participants of this process
Descripción
Este documento tiene como fin compartir la experiencia pedagógico artística vivida en la práctica de contexto “contextos de la educación I: Educación Artística en contextos no formales “en el periodo 2014-I realizada en la Fundación Vida y Alegría “la capacidad de ser feliz”.
En el marco de desarrollo de estrategias pedagógicas y diferentes metodologías que permitiese rescatar todas las posibilidades de este grupo de adultos con múltiples discapacidades se genera una propuesta la cual suscita un espacio reflexivo del quehacer educativo a través de la educación artística en diferentes contextos y su impacto social en los partícipes del proceso.
Palabras clave
Discapacidad, Educación Artística, Estrategias Pedagógicas, Inteligencias Múltiples