La escritura de protocolos y su incidencia en los procesos de composición escrita de los estudiantes de Ciclo V (Grado 10) del Colegio Antonio José de Sucre
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Resumen
The present work is a research report in which there is analyzed the implementation of a didactic strategy with which one sought to promote in the students of cycle V (tenth degree) of the college Antonio Jose of Sucre IED the processes of written composition of way autorregulada, experience investigativa that links the interpretive paradigm, from a qualitative approach and that receives the modality of Investigation Action, pertinent for the qualification of the investigation in the pedagogic practice.
Descripción
El presente trabajo es un informe de investigación en el cual se analiza la implementación de una estrategia didáctica con la cual se buscó potenciar en los estudiantes de ciclo V (grado décimo) del colegio Antonio José de Sucre IED los procesos de composición escrita de manera autorregulada, experiencia investigativa que vincula el paradigma interpretativo, desde un enfoque cualitativo y que acoge la modalidad de Investigación Acción, pertinente para la cualificación de la investigación en la práctica pedagógica.
Palabras clave
Escritura, Escritura autorregulada, Procesos de composición, Estrategia didáctica