Delirio Cimarrón, relatos danzados de una herencia afropacifica silenciada por la esclavitud

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Universidad Distrital Francisco José de Caldas

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Resumen

Delirio cimarrón, danced tales of an afropacific heritage silenced by slavery is a video-dance work that reflects on the violence and cultural resistance of the Colombian Pacific area. From dance, video and collective corporality, a critical and poetic work was built, which ventured into the collective memory, resistance and cultural identity. This process had not only aesthetic results, but also sensitive, pedagogical and community, giving way to spiritual transformations in the participants. In this way, the videodanza was consolidated as a tool to denounce, repair and create from the collective, where the body is put into function as living archive and political territory. Therefore, it is concluded that art and especially videodance can act as a pedagogical means and device to resist in contexts subjected to exclusion. Therefore, the recommendation is to continue exploring the relationship between art, territory and school, implementing participatory methodologies that strengthen processes of memory, identity and citizenship.

Descripción

Delirio Cimarrón, relatos danzados de una herencia afropacífica silenciada por la esclavitud es un trabajo de grado en formato de videodanza, que reflexiona sobre la Violencia y la resistencia cultural de la zona del Pacífico Colombiano. A partir de la danza, el video y la corporalidad colectiva, se edificó una obra crítica y poética, que se aventuró a adentrarse en la memoria colectiva, la resistencia y la identidad cultural. Este proceso no solo tuvo resultados estéticos, sino también sensibles, pedagógicos y comunitarios, dando paso a transformaciones espirituales en los participantes. De esta manera, la videodanza se consolidó como una herramienta para denunciar, reparar y crear desde lo colectivo, en donde el cuerpo se pone en función como archivo vivo y territorio político. Por lo tanto, se concluye que el arte y en especial la videodanza, puede actuar como medio pedagógico y dispositivo para resistir en contextos sometidos a la exclusión. Por ello, la recomendación es continuar explorando la relación entre arte, territorio y escuela, implementando metodologías participativas, que fortalezcan procesos de memoria, identidad y ciudadanía.

Palabras clave

Afrodescendencia, Cimarronaje, Danza, Esclavitud, Resistencia, Videodanza

Materias

Licenciatura en Educación Artística -- Tesis y disertaciones académicas

Citación