Percepciones de los y las docentes sobre la gestión académica en el Liceo Normandía
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Resumen
This research work addresses from a qualitative methodological approach, the teacher’s perceptions about academic management derived from the generalities, changes and experiences seen by the education professionals of the Liceo Normandía in the exercise of their teaching work. Document immersed within the interpretive paradigm, taking into account that its interest lies in the perceptions of reality, experience and social practice.
Descripción
El presente trabajo de investigación aborda desde un enfoque metodológico cualitativo, las
percepciones de los docentes sobre la gestión académica derivados de las generalidades,
cambios y experiencias de los profesionales de la educación del Liceo Normandía en el
ejercicio propio de su quehacer docente. Documento inmerso dentro del paradigma
interpretativo, teniendo en cuenta que su interés radica en las percepciones de la realidad, la
experiencia y la práctica social.
Palabras clave
Gestión académica, Docente, Percepciones, Práctica pedagógica