La Interdisciplinariedad en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Naturales
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Resumen
In this paper, an analysis of the implications was made in the image of science that students in eleventh grade of School Gustavo Rojas Pinilla of the Antonio Nariño locality, are formed when the processes of teaching and learning are addressed from an interdisciplinary perspective through the implementation of a teaching unit which addresses the treatment of cell and atom concepts from the fields of knowledge of biology and chemistry.
Descripción
En el presente trabajo, se realizo un análisis de las implicaciones en la imagen de ciencia que los estudiantes de grado undécimo, de la Institución Educativa Gustavo Rojas Pinilla de la localidad Antonio Nariño, se forman cuando se abordan los procesos de enseñanza y de aprendizaje desde una perspectiva interdisciplinaria, a través de la implementación de una unidad didáctica, que aborda el tratamiento de los conceptos célula y átomo desde las áreas de conocimiento de la biología y de la química.
Palabras clave
Interdisciplinariedad, Imagen de ciencia, ADN, Unidad Didáctica