Diseño de guías de laboratorio para la enseñanza de los conceptos de óptica en el grado undécimo del Colegio Liceo Alfredo Nobel.

Abstract

En este trabajo se plantea la necesidad de realizar trabajos prácticos en el laboratorio, no para que se pueda explicar mejor los temas, si no para que los estudiantes se integren firmemente a ese mundo en el que se desempeñan los científicos, atendiendo a todas las problemáticas a los que ellos se ven inmersos y a la felicidad que se siente cuando se descubre o en nuestro caso se redescubre una teoría, tesis, concepto, etc. De esta manera estamos construyendo conocimientos en los estudiantes a través de procesos de indagación de preconceptos y de acuerdo a estos crear unas guías de laboratorio de investigación dirigida que ataquen directamente la problemática de la estructura cognitiva del estudiante de tal manera que él sea capaz de utilizar estos conceptos en diferentes contextos cotidianos.