Cuerpo en movimiento explorando la corporeidad infantil
Cargando...
Fecha
Fecha
2026-09-15
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Compartir
Citar documento
Puerto Ortega , Laura Camila; Chacón Beltran , Paula Camila (2026). Cuerpo en movimiento explorando la corporeidad infantil. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. https://hdl.handle.net/11349/104263
Gestores bibliográficos
Altmetric
El indicador aparece cuando Altmetric registra menciones para este documento.
Resumen
The monograph Body in Motion: Exploring Body Awareness in Childhood is a research project that reflects on the importance of physicality in the comprehensive
development of children in early education. This work was carried out during 2025 and 2026 at the IED Integrada La Candelaria School with children between the ages of 3 and 4 in kindergarten. Based on observations of the educational context, the need to strengthen processes related to body awareness and recognition of one's own body was identified, understanding the body as a fundamental means of expression, communication, and identity construction in childhood. The research is based on conceptual categories such as childhood, physicality, body recognition, and body awareness, which allow us to understand the relationship between children and their bodies and their environment. Based on this process, a pedagogical proposal was developed aimed at promoting experiences of movement, exploration, and bodily expression that favor self-knowledge and comprehensive development in early childhood
Descripción
La monografía Cuerpo en movimiento: Explorando la conciencia corporal en la infancia surge como una propuesta investigativa que reflexiona sobre la importancia de la corporeidad en el desarrollo integral de los niños y las niñas en la educación inicial. Este trabajo se desarrolló durante los años 2025 y 2026 en el Colegio IED Integrada La Candelaria, con niños y niñas entre los 3 y 4 años del grado Jardín. A partir de la observación del contexto educativo, se identificó la necesidad de fortalecer procesos relacionados con la conciencia corporal y reconocimiento del propio cuerpo, entendiendo el cuerpo como un medio fundamental de expresión, comunicación y construcción de identidad en la infancia. La investigación se sustenta en categorías conceptuales como infancia, corporeidad, reconocimiento del cuerpo y conciencia corporal, que permiten comprender la relación de los niños y las niñas con su cuerpo y con el entorno. A partir de este proceso se desarrolló una propuesta pedagógica orientada a promover experiencias de movimiento, exploración y expresión corporal que favorezcan el autoconocimiento y el desarrollo integral en la primera infancia.