Pasantía en la Escuela de Formación Artística en Música del Municipio de Funza, práctica pedagógica con el ensamble de flautas.
| dc.contributor.advisor | Agudelo Valencia, María del Pilar | |
| dc.contributor.author | Pérez López, Paola Alejandra | |
| dc.date.accessioned | 2025-06-05T21:35:25Z | |
| dc.date.available | 2025-06-05T21:35:25Z | |
| dc.date.created | 2023-11-29 | |
| dc.description | En el siguiente informe de pasantía, se presenta toda la experiencia recogida durante este proceso de práctica, la cual fue desarrollada en la Escuela de Formación Artística en Música del Centro Cultural Bacatá, ubicado en el Municipio de Funza, Cundinamarca. Se dio la oportunidad de ser monitora de la clase de flauta bajo la supervisión del maestro Fabian Forero, docente encargado de la clase de flauta, es así como aquí se refleja la labor pedagógica realizada con los estudiantes de flauta del municipio. Se realizó un trabajo de acompañamiento y seguimiento al proceso formativo de todos los estudiantes de flauta de distintos niveles, tanto en las clases como en la conformación de un ensamble de flautas multinivel; todo esto se sustenta con un diario de campo, fotos y videos registrados durante el proceso de pasantía. La pasantía fue realizada desde mediados de febrero de 2023 hasta finales del mes de septiembre del 2023. | |
| dc.description.abstract | The following internship report presents all the experience collected during this practice process, which was developed in the School of Artistic Formation in Music of the Bacatá Cultural Center, located in Funza, Cundinamarca. I had the opportunity to be a monitor of the flute class under the supervision of Fabian Forero, the teacher in charge of the flute class, and this is how the pedagogical work done with the flute students of the municipality is reflected here. A work of accompaniment and follow-up of the formative process of all the flute students of different levels was carried out, both in the classes and in the formation of a multilevel flute ensemble; all this is supported by a field diary, photos and videos recorded during the internship process. The internship was carried out from mid-February 2023 to the end of September 2023. | |
| dc.description.sponsorship | Escuela de Formación Musical del Centro Cultural Bacatá de Funza | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11349/95939 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas | |
| dc.relation.references | Bernold, P. (S.F.) Le souffle, le son. The Wind, the Sound. Gerard Billaudot Editeur. Bernold, P. (1988). La Technique d’Embouchure. Gerard Billaudot Editeur. Bernold, P. (2021). La Prononciation. Gerard Billaudot Editeur. Consejo Municipal de Funza. Agosto 02 de 2005. Acuerdo 002. Por Medio Del Cual Se Crea La Escuela De Formación De Música Del Municipio De Funza Y Se Modifica Y Adiciona El Acuerdo N° 022 Del 10 de diciembre de 1999. Funza (Cundinamarca). Dick, R. (1986). El Desarrollo del Sonido Mediante Nuevas Técnicas. Ideamúsica Espasa, S. (2005). Desarrollo del Sonido. Recuperado de: https://www.academia.edu/35778509/Salvador_Espasa_Desarrollo_Sonido Forero, F, (2022). Propuesta Lúdica Para Fortalecer Los Procesos Formativos En La Flauta Traversa. Bogotá: inédito, Fundación Universitaria Los Libertadores. Recuperado de: https://repository.libertadores.edu.co/handle/11371/6157 Giraldo, R. (2016). La música de cámara como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de los procesos académicos y musicales de un programa de Licenciatura en Música. Bucaramanga: Inédito, Universidad Autónoma de Bucaramanga. Recuperado de: https://repository.unab.edu.co/handle/20.500.12749/2563 Gordillo, G. (2018). Estrategias Metodológicas En Pro Del Desarrollo De Los Proyectos Orquestales Infantiles Y Juveniles En Las Escuelas De Música De 4 Casas De La Cultura Del Departamento De Cundinamarca. Bogotá: Inédito, Universidad Nacional de Colombia. Recuperado de: https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/handle/unal/69223/91524862.2018.pdf.pdf?se quence=1&isAllowed=y Herfurth, P; Stuart, H. (1981). A Tune a Day. Boston, Estados Unidos: The Boston Music Co Hoyos, G. (2023). Reichertien Vocalise a wonderful way to start your day. Wix Site Gaspar Hoyos. Recuperado de: https://gasparhoyos.wixsite.com/flute/flute-exercises/f279b172-b662 45c9-97af-7c18baa790bf Hoyos, G. (2023). Leonore's Vocalise. Wix Site Gaspar Hoyos. Recuperado de: https://gasparhoyos.wixsite.com/flute/flute-exercises/f279b172-b662-45c9-97af 7c18baa790bf International Music Score Library Project. (2006). IMSLP. Recuperado de: https://imslp.org/wiki/Main_Page, el 12 de junio de 2022. 45 Jáuregui, F; Téllez, N. (2020). Método de Flauta Traversa. Estudio Flauta. Recuperado de: https://youtu.be/bV63XwndDe8?feature=shared Koeppen, W. (S.F.). Técnica de relajación de Koeppen para niños. Recuperado de: https://seaep.es/wp-content/uploads/2020/03/Ansiedad_Koeppen_niños.pdf Macías, A. (2012). Estudio Sobre Estrategias Pedagógicas Para La Iniciación Musical en Tres Instituciones Educativas de Bogotá. Bogotá: Inédito, Pontificia Universidad Javeriana. Recuperado de: https://repository.javeriana.edu.co/handle/10554/11678 Moyse, M. (2000). De La Sonorite Art et Technique Flute Traversiere. Paris, Francia: Alphonse Leduc. Newman, L. (2019). The Beginning Band Fun Book. Createspace Independent Publishing Platform Pachón, J; Quecano, E. (2017). Cartilla De Iniciación Musical Para Las Escuelas De Música Del Municipio De Samaná (Caldas): Contextualización Teórica Y Formulación De Actividades De Los Ejes Formativos: Lo Sonoro Y Lo Auditivo. Bogotá: Inédito, Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Recuperado https://repository.udistrital.edu.co/handle/11349/6938?show=full Pérez, A. (2020). Fisonomía del Sonido 1. Recuperado https://www.youtube.com/watch?v=Lz9foYwCfeQ. Consultado el 13 de Junio de 2022. Platonov, N. (2000). 29 Estudios para flauta. Boosey and Hawkes de: de: Rodríguez, E. (2017). La Enseñanza Musical En El Aula Como Elemento Transformador Que Construye Subjetividades En Adolescentes: Sistematización De Una Experiencia Docente En Bogotá. Bogotá: Inédito, Pontificia Universidad Javeriana; Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Recuperado de: https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/39619/MÚSICA%20Y%20CO NSTRUCCIÓN%20DE%20SUBJETIVIDADES%20%28TESIS%29.pdf?sequence=3&isAllowed=y Vargas, C. (2021). Informe de pasantía en la Cooperativa Filarmónica Coopfilarmónica. Bogotá: inédito, Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Recuperado de: https://repository.udistrital.edu.co/bitstream/handle/11349/28531/VargasAvendañoCrist hianSteven2021.pdf?sequence=6&isAllowed=y Willems,E. (S.F.). Sensorialidad auditiva 1. Fribourg Promúsica. Woltzenlogel, C. (1982). Método Ilustrado de Flauta. Irmaos Vitale | |
| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | |
| dc.rights.accessrights | OpenAccess | |
| dc.subject | Flauta traversa | |
| dc.subject | Ensamble de flautas | |
| dc.subject | banda sinfónica | |
| dc.subject | Proceso formativo | |
| dc.subject.keyword | Traverse flute | |
| dc.subject.keyword | Flute ensemble | |
| dc.subject.keyword | Symphonic band | |
| dc.subject.keyword | Training process | |
| dc.subject.lemb | Artes Musicales -- Tesis y disertaciones académicas | |
| dc.subject.lemb | Música -- Enseñanza | |
| dc.subject.lemb | Arte -- Enseñanza | |
| dc.subject.lemb | Grupos musicales | |
| dc.title | Pasantía en la Escuela de Formación Artística en Música del Municipio de Funza, práctica pedagógica con el ensamble de flautas. | |
| dc.title.titleenglish | Internship at the School of Artistic Training in Music of the Municipality of Funza, teaching practice with the flute ensemble. | |
| dc.type | bachelorThesis | |
| dc.type.degree | Pasantía | |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
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