La inteligencia emocional: propuesta pedagógica de alfabetización emocional dirigida a los niños y niñas del grado 302 JM del I.E.D. Brasilia – Usme
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Resumen
The present one is placed in the method of qualitative research with the action research approach, where it is tried to recognize the knowledge and appropriation that has in the school of the subject of the emotions, thus allowing to have a wide panorama of the way in how manage to approach the emotions in the classroom pedagogically and as a good job of emotional recognition and the different forms of expression of the same, can have a direct impact on the way children interact and coexist in their daily lives.
Descripción
La presente se sitúa en el método de investigación cualitativa con el enfoque de investigación acción, en donde se pretende reconocer el conocimiento y apropiación que se tiene en la escuela del tema de las emociones, permitiendo así tener un panorama amplio de la manera en cómo se logran abordar pedagógicamente las emociones en el aula y como un buen trabajo del reconocimiento emocional y de las diferentes formas de expresión de las mismas, puede tener un impacto directo en la forma como los niños interactúan y conviven en su cotidianidad.
Palabras clave
Emociones, Pedagogía, Alfabetización, Expresión emocional, Infancias, Escuela