Usos de Facebook® en la escuela
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Resumen
Within the current social processes that occur at school it is emerging a new problem; TIC's entry into the spaces of education has been a conflict between teachers and students where a number of tensions and power struggles are presented. TIC's have taken as an enemy to school by different agencies, including these teachers, coordinators, rectory, and others, this is due to a series of generational differences which are evidenced by overlaying the student as a young community, and school authorities as the adult generation. This research focuses on analyzing these processes of conflict putting the social network Facebook® as a common element in the use of applications on the Web by students in a school district of Bogota Colombia.
Descripción
Dentro de los procesos sociales actuales que se presentan en la escuela está surgiendo una nueva problemática; el ingreso de las TIC a los espacios de la enseñanza ha sido un conflicto entre maestros y estudiantes donde se presentan una serie de tensiones y luchas de poder. Las TIC se han tomado como un elemento enemigo a la escuela por parte de los diferentes organismos, entre estos se encuentran maestros, coordinadores, rectoría, y demás, esto es debido a una serie de diferencias generacionales las cuales se evidencian al sobreponer al estudiante como una comunidad joven, y a los entes de la escuela como la generación adulta. Esta investigación se enfoca en analizar esos procesos de conflicto colocando a la red social Facebook® como elemento común dentro del uso de las aplicaciones en la Red por parte de los estudiantes de una institución educativa distrital de la ciudad de Bogotá Colombia.
Palabras clave
Red social, Internet, Escuela, Ciberabuso, Inmigrante digital, Nativo digital