CHANINCHAY” una posibilidad para reconocer la biodiversidad colombiana con las niñas y niños del nivel 4 de la escuela pedagógica experimental, bajo un ejercicio decolonial
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2019-05-04
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Atuesta Castillo, Karen Lorena (2019). CHANINCHAY” una posibilidad para reconocer la biodiversidad colombiana con las niñas y niños del nivel 4 de la escuela pedagógica experimental, bajo un ejercicio decolonial. https://hdl.handle.net/11349/23703
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Resumen
The present pedagogical research project focused on complexing the ideas of girls and boys about biodiversity, the latter taken as a dialogue in which the various discourses that have been given in the different fields around This, likewise, sought to strengthen the relationship between human being-nature - biodiversity from the other, since ideas have been reproduced against the conservation of biodiversity from abuse and domination, due to a need for human survival and of production linked to progress, forgetting the essence of recognizing biodiversity as an other and equal who has the right to exist.
Descripción
El presente proyecto de investigación pedagógica se enfocó en complejizar las ideas de las niñas y los niños en torno a la biodiversidad, esta última tomada como un dialogismo en el cual se tiene presente los diversos discursos que se han dado en los diferentes campos en torno a esta, así mismo, se buscó el fortalecimiento de las relaciones entre ser humano- naturaleza - biodiversidad desde la otredad, ya que se ha reproducido ideas frente a la conservación de la biodiversidad desde el abuso y la dominación, por una necesidad de supervivencia humana y de producción ligada al progreso, olvidándose la esencia de reconocer a la biodiversidad como un otro e igual el cual tiene derecho a existir.