Speaking activities to foster students’ oral performance at a public school
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2018-04-03
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Descripción
Este estudio fue diseñado para explorar la efectividad de un conjunto de actividades orales centradas en una caricatura infantil para mejorar la producción oral de los estudiantes en la clase de inglés como lengua extranjera. Los participantes fueron estudiantes de cuarto grado de un colegio público en Colombia, los cuales tenían una baja producción oral en el Idioma inglés. Los hallazgos sugieren que las actividades orales propuestas fueron comprensibles para los estudiantes, y apropiadas para el nivel de competencia de los estudiantes. Aunque para maximizar las oportunidades de los estudiantes a hablar en el aula, los maestros deben diseñar actividades que ofrezcan oportunidades para hablar en inglés. Así los estudiantes participarán en las actividades de clase. Además, la mayoría de los estudiantes se sentían cómodos hablando durante las actividades ya que estaban familiarizados con los dibujos animados, por lo tanto estar cómodo con ciertos temas puede ayudar a los alumnos a intercambiar ideas en clase. La recomendación más importante es evitar traducir las instrucciones en la lengua materna de los estudiantes con el propósito de familiarizar a los estudiantes con el idioma inglés.
Resumen
By employing an action research framework, this study was designed to explore the effectiveness of a set of
speaking activities centered on a children’s cartoon to improve oral performance in the EFL classroom. The
participants were fourth graders of a public school in Colombia, who had low oral performance in spoken
English language. The findings suggest that the proposed speaking activities were comprehensible for the
students, and appropriate to the students’ proficiency level. Although to maximize learners’ opportunities to
speak in the classroom, teachers should design activities that provide chances to talk in English. Thus students
will be engaged to participate in the classroom. Also, most of the students were comfortable speaking during the activities since they were familiar with watching cartoons, thus being at ease with certain topics can help
students exchange ideas in class. The most important recommendation is to avoid translating instruction into
students’ mother tongue for the purpose to familiarize students with the target language.
Palabras clave
Estrategias de enseñanza, Producción oral, Expresión oral, Dibujos animados