Representaciones de ciudad en la escuela, una posibilidad para la enseñanza aprendizaje del espacio geográfico
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Resumen
This research presents a pedagogical possibility for the teaching and learning of the city as a geographical space, where the role of the teacher as an active researcher in the classroom and the student as the holder of knowledge is vindicated.
Descripción
La presente investigación presenta una posibilidad pedagógica para la enseñanza aprendizaje de la ciudad como espacio geográfico, donde se reivindica el papel del docente como investigador activo dentro del aula y al estudiante como poseedor de conocimiento.
Palabras clave
Ciudad en la escuela, Representaciones sociales, Ciudadanía, Enseñanza-aprendizaje, Espacio geográfico