La producción de noticias como estrategia para la cualificación de competencia oral formal de los estudiantes del grado séptimo
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Resumen
The present investigation is developed, partly, in the Guillermo Cano Isaza School, with seventh grade students, the overriding objective of this work, is qualify the oral competence of that group, through planning development and performance of didactic sequences both notice and orality. However, due to mandatory isolation, the approach is developed for apply later, with the main goal previously mentioned. Giving an important emphasis in the planning of speech, seeks to develop a metacognition in the student about them oral process and a metadiscursive reflection through formative evaluation, which plays an important role in the production process and final speech.
Descripción
La presente investigación se desarrolló en parte, en el colegio Guillermo Cano Isaza, con estudiantes de grado séptimo, el objetivo primordial de este trabajo es cualificar la competencia oral de dicho grupo, por medio de la planeación, desarrollo y ejecución de secuencias didácticas, tanto de noticia como de oralidad. Sin embargo, debido al aislamiento obligatorio, se desarrolló la propuesta para ser aplicada de manera posterior, y atendiendo al objetivo ya mencionado. En el diseño se hace énfasis en la planeación del discurso, se busca desarrollar procesos vinculados con la autoevaluación que contribuyan al desarrollo de las capacidades comunicativas del estudiante, de manera que les sea posible avanzar en la comprensión y producción adeudada de noticias que circulan en diferentes escenarios. Se tiene en cuenta además los principios de la evaluación formativa, que permite a su vez una reflexión metadiscursiva, la cual juega un papel importante en el proceso de producción y discurso final.
Palabras clave
Oralidad, Noticia, Educación