Experiencias pedagógicas en el Colegio Agustín Nieto Caballero de la materia teatro para niños, niñas y adolescentes

González Ortega, Arturo Alejandro

Experiencias pedagógicas en el Colegio Agustín Nieto Caballero de la materia teatro para niños, niñas y adolescentes

dc.contributor.advisor	Rodríguez Ferreira, Andrés
dc.contributor.author	González Ortega, Arturo Alejandro
dc.date.accessioned	2024-06-25T20:14:03Z
dc.date.available	2024-06-25T20:14:03Z
dc.date.created	2023-06-09
dc.description	Este informe expone el proceso y los resultados del ejercicio de docencia en el Colegio Agustín Nieto Caballero a niños, niñas y adolescentes de los 4 a los 18 años de edad. La pregunta crucial es, ¿Cómo abordar el ejercicio pedagógico en un contexto escolar con las herramientas proporcionadas en la Academia de Artes ASAB al tiempo que se construye una visión práctica individual de la labor docente? En esta experiencia, un estudiante de dirección describe sus estrategias, sus hallazgos y dificultades al abordar la docencia en un colegio dictando la materia de teatro a una población que en la mayoría de los casos se enfrenta por primera vez al arte escénico. Es entonces una misión colectiva, filosófica e integradora: la confrontación se dirige hacia el sentido mismo de la pedagogía y las resonancias que esta despierta en las nuevas generaciones.	spa
dc.description.abstract	This report exposes the process and the results of the teaching exercise at the Agustín Nieto Caballero School to children and adolescents from 4 to 18 years of age. The crucial question is, how to approach the pedagogical exercise in a school context with the tools provided in the ASAB Academy of Arts while building an individual practical vision of the teaching work? In this experience, a directing student describes his strategies, his findings and difficulties in approaching teaching in a school teaching theater to a population that in most cases is facing scenic art for the first time. It is then a collective, philosophical and integrating mission: the confrontation is directed towards the very meaning of pedagogy and the resonances that it awakens in the new generations.	spa
dc.format.mimetype	pdf	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11349/36924
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights	Attribution-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights	Attribution-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	OpenAccess	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/	*
dc.subject	Pedagogía	spa
dc.subject	Teatro	spa
dc.subject	Dirección	spa
dc.subject	Escuela	spa
dc.subject	Arte	spa
dc.subject	Plan de estudios	spa
dc.subject.keyword	Pedagogy	spa
dc.subject.keyword	Theater	spa
dc.subject.keyword	Direction	spa
dc.subject.keyword	School	spa
dc.subject.keyword	Art	spa
dc.subject.keyword	Curriculum	spa
dc.subject.lemb	Artes Escénicas -- Tesis y disertaciones académicas	spa
dc.subject.lemb	Docencia escolar	spa
dc.subject.lemb	Pedagogía	spa
dc.subject.lemb	Arte escénico	spa
dc.subject.lemb	Identidad cultural	spa
dc.title	Experiencias pedagógicas en el Colegio Agustín Nieto Caballero de la materia teatro para niños, niñas y adolescentes	spa
dc.title.titleenglish	Pedagogical experiences in the Agustín Nieto Caballero School of theater for children and adolescents	spa
dc.type	bachelorThesis	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	spa
dc.type.degree	Pasantía	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa