La formación de licenciados en física en la Universidad Distrital: Una mirada desde los estudiantes
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2018-04-09
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Descripción
En el presente trabajo se resalta como actualmente cobra importancia preguntarse por los procesos de calidad en la formación de profesionales en el campo de la educación dada la importancia que tienen estos individuos en un contexto social y cultural, ya que aportan al desarrollo del país. El estado se ha preocupado por garantizar la formación de licenciados capaces de satisfacer las necesidades educativas actuales, proponiendo así leyes como: “La Ley 30 de 1992”, “la Ley 115 de 1994” etc., que traen como consecuencia directa la creación de entidades como el “Concejo nacional de acreditación” el cual tiene la misión de vigilar e inspeccionar que las instituciones de educación superior cumplan con los más altos requisitos de calidad. Con el ánimo de sustentar los procesos de autoevaluación y acreditación que adelanta la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (UDFJC) y más específicamente en el proyecto curricular de licenciatura en física (PCLF), se convierte en un tópico de investigación saber quién se forma como licenciado en física en el PCLF, generando así un panorama del perfil del maestro en formación teniendo en cuenta aspectos demográficos, económicos, académicos y de percepción acerca de su experiencia en el PCLF. La información que se presenta en este documento es obtenida del sistema de datos cóndor y de la aplicación de una encuesta a grupos focales; refiriéndonos a esta última, mediante 56 preguntas clasificadas en 4 categorías: socio económico, PCLF, aprendizaje y enseñanza. Los resultados obtenidos y su interpretación a la luz de los referentes teóricos y metodológicos esbozados arrojan un panorama acerca de quien se forman como profesor de física actualmente en la UDFJC, se espera que este trabajo aporte al fortalecimiento de los procesos de autoevaluación y acreditación que se adelantan en el programa, así como a la génesis de otras investigaciones curriculares que se requieran.
Resumen
In the present work is highlighted how it's currently important to ask about quality processes in the training of professionals in the field of education given the importance of these individuals in a social and cultural context, as they contribute to the development of the country. The state has been concerned with guaranteeing the training of graduates capable of satisfying current educational needs, proposing laws such as: "Law 30 of 1992", "Law 115 of 1994" etc., these bringt consequence the creation of entities such as the "national accreditation council" which has the mission of monitoring and inspecting that higher education institutions fulfill with the highest quality requirements. With the aim of supporting the processes of self-evaluation and accreditation carried out by the Universidad DIstrital Francisco Jose de Caldas (Francisco José de Caldas District University) and more specifically in the proyecto de licenciatura en Fisica ( Curriculum project in bachelor in physics), it becomes a research topic to know who is trained as undergraduated students, thus generating an overview of the profile of the teacher in training taking into account demographic, economic, academic and perceptions about their experience in the PCLF. The information presented in this document is obtained from the Condor data system and from the application of a focus group survey; referring to the latter, through 56 questions classified into 4 categories: socioeconomic, PCLF, learning and teaching. The results obtained and their interpretation in the light of the outlined theoretical and methodological referents throw a panorama about who is who is trained as a professor of physics currently in the UDFJC, it is expected that this work will contribute to the strengthening of the self-assessment and accreditation processes that advance in the program, as well as the genesis of other curricular investigations that are required.
Palabras clave
Estudiantes, Acreditacion, Autoevaluacion, Perfil, Encuesta, Licenciados en física
Materias
Licenciatura en Física - Tesis y disertaciones académicas, Formación docente, Formación profesional de profesores universitarios, Profesores universitarios