Performatividad y cuerpos docentes en educación superior: una aproximación desde el espacio biográfico
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Resumen
This doctoral thesis in Social Studies deals with the study of the discourses and practices that the market ideology generates and promotes in the educational system. It analyzes the discursive mechanisms and resources and of educational governmentality in the university sector, and bets on the study of its manifestations in the teaching subjectivities of the higher level of education, substantially supported by the concept of educational performativity proposed by the sociologist Stephen Ball (1997 , 2003, 2007) and the theoretical methodological proposal of Leonor Arfuch on the biographical space
Descripción
Esta tesis doctoral en Estudios Sociales se ocupa del estudio de los discursos y prácticas que genera y promueve en el sistema educativo la ideología del mercado. Analiza los mecanismos y recursos discursivos y de la gubernamentalidad educacional en el sector universitario, y apuesta por el estudio de su manifestaciones en las subjetividades docentes del nivel superior dela educación, apoyada sustancialmente en el concepto de performatividad educativa propuesta por el sociólogo Stephen Ball (1997, 2003, 2007) y la propuesta teórico metodológica de Leonor Arfuch sobre el espacio biográfico.
Palabras clave
Educación, Performatividad educativa, Performatividad, Docentes, Educación superior, Cuerpos, Espacio biográfico