Explorando las matemáticas a través del tacto y la escritura braille: Pasantía inclusiva para niños con discapacidad visual en el colegio José Félix Restrepo I.E.D
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Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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Resumen
This thesis documents an internship carried out at Colegio José Félix Restrepo I.E.D., with the aim of promoting inclusive education in the field of mathematics for students with visual impairments. This initiative arises from the need to break down the barriers these students face due to the visual nature of mathematical content. The project is based on the use of multisensory strategies that combine touch and Braille writing, allowing students to meaningfully access mathematical concepts. The work includes the design and implementation of adapted materials such as Cuisenaire rods, abacuses, tactile Cartesian planes, Braille books, geoboards, and technological tools such as Braille printers, screen readers, and magnification software.
Descripción
Este trabajo de grado documenta una pasantía realizada en el Colegio José Félix Restrepo I.E.D., con el objetivo de promover una educación inclusiva en el área de matemáticas para estudiantes con discapacidad visual. Esta iniciativa nace de la necesidad de derribar las barreras que enfrentan estos estudiantes, que surgen de la naturaleza visual de los contenidos matemáticos. El proyecto se fundamentó en el uso de estrategias multisensoriales que combinan el tacto y la escritura en Braille, lo que permite a los estudiantes acceder de manera significativa a los conceptos matemáticos. El trabajo incluye el diseño y la implementación de materiales adaptados, como regletas, ábacos, planos cartesianos táctiles, libros en Braille, geoplanos y herramientas tecnológicas como impresoras Braille, lectores de pantalla y software de ampliación.
Palabras clave
Educación inclusiva, Discapacidad visual, Matemáticas, Braille