Salvar la escucha: didáctica de lo bello. Configuraciones didácticas para la formación de sujetos discursivos escuchantes
| dc.contributor.author | León Suárez, Juliana Patricia | |
| dc.contributor.editor | León Suárez, Juliana Patricia | |
| dc.contributor.orcid | León Suárez, Juliana Patricia [0000-0002-3592-5228] | |
| dc.date.accessioned | 2025-05-03T00:31:03Z | |
| dc.date.available | 2025-05-03T00:31:03Z | |
| dc.date.created | 2024-04-01 | |
| dc.description | Este libro constituye una conversación extendida en el tiempo: nació en el 2005, cuando realicé mis prácticas docentes y era una estudiante de pregrado. El encuentro con la realidad y la crudeza de un aula que pretendía ser inclusiva y la sugerencia de la profesora Martha Cárdenas Giraldo —quien me orientaba en aquel tiempo— de estudiar un tema poco abordado marcaron el derrotero no solo de los resultados de investigación que aquí se presentan, sino también de una trayectoria profesional que sigue indagando “sobre lo mismo”: la escucha. Esta obra recoge parte de ese recorrido, el cual se consolidó tanto en una tesis doctoral como en un macroacto de escucha con las personas que intervinieron en la investigación: los autores de los textos con quienes pretendí tejer una epistemología de la escucha y de su didáctica; los niños, las niñas y los jóvenes con quienes compartí un espacio de formación en lenguaje; los expertos que entrevisté; mis pares y mi directora de tesis, Dora Inés Calderón. El lector hallará una perspectiva dialógica, reflexiva, basada en la hermenéutica gadameriana y, principalmente, en el dialogismo de Buber y Bajtín. | |
| dc.description.abstract | This book is a conversation spread over time: it was born in 2005, when I was doing my teaching internship as an undergraduate student. The encounter with the reality and harshness of a classroom that sought to be inclusive and the suggestion of Professor Martha Cárdenas Giraldo—who was mentoring me at the time—to study a rarely addressed topic marked the path not only of the research results presented here, but also of a professional career that continues to explore "the same thing": listening. This work captures part of that journey, which was consolidated both in a doctoral thesis and in a macro-act of listening with the people involved in the research: the authors of the texts with whom I sought to weave an epistemology of listening and its didactics; the children and young people with whom I shared a language training space; the experts I interviewed; my peers; and my thesis advisor, Dora Inés Calderón. The reader will find a dialogical, reflective perspective based on Gadamerian hermeneutics and, mainly, on the dialogism of Buber and Bakhtin. | |
| dc.description.city | Bogotá | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.editorial | Doctorado Interinstitucional en Educación. Universidad Distrital Francisco José de Caldas | |
| dc.identifier.isbn | 978-958-787-670-3 | |
| dc.identifier.isbn | 978-958-787-687-1 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11349/95201 | |
| dc.publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas | |
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| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | |
| dc.rights.accessrights | OpenAccess | |
| dc.subject | Escucha | |
| dc.subject | Formación | |
| dc.subject | Didáctica | |
| dc.subject | Ética | |
| dc.subject.keyword | Listening | |
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| dc.subject.keyword | Didactics | |
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| dc.title | Salvar la escucha: didáctica de lo bello. Configuraciones didácticas para la formación de sujetos discursivos escuchantes | |
| dc.title.titleenglish | Saving Listening: Teaching Beauty. Didactic Configurations for the Formation of Listening Discursive Subjects | |
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