Transformando futuros

dc.contributor.advisorCastro Cortes, Claudia Cecilia
dc.contributor.authorOrtiz Rodríguez, Diego David
dc.contributor.authorPenagos Ibarra, Estefania
dc.date.accessioned2024-08-12T16:12:44Z
dc.date.available2024-08-12T16:12:44Z
dc.date.created2023-08-04
dc.descriptionEn este artículo presenta una serie de actividades realizadas en la fundación buena semilla, en donde se plantean diferentes tipos de aprendizajes y desafíos, principalmente relacionados con educación financiera y uso del capital en la sociedad actual, buscando generar en los estudiantes una reflexión sobre la importancia del proyecto de vida y el planteamiento que cualquier persona debería tener para llevar un orden con respecto a sus sueños y metas. Para plantear las actividades se tomó en cuenta los intereses y las condiciones sociales de los niños y niñas, ya que eran estudiantes muy activos que no se sienten cómodos con clases monótonas, sino por el contrario buscan un desafío, una competencia, buscan diferentes maneras de aprender, haciendo que las sesiones fueran a través del juego y del arte, metodologías que permitieron a los estudiantes explorar la matemática desde un enfoque diferente al que usan en sus colegios, lográndose acceder una mayor motivación por parte de los niños y niñas, los cuales regularmente tenían muy buena actitud y participación con respecto a las clases, llevándonos a excelentes resultados con la población tratada.spa
dc.description.abstractThis article presents a series of activities carried out at the Buena Seed Foundation, where different types of learning and challenges are posed, mainly related to financial education and the use of capital in today's society, seeking to generate in students a reflection on the importance of the life project and the approach that any person should have to maintain order with respect to their dreams and goals. To propose the activities, the interests and social conditions of the boys and girls were taken into account, since they were very active students who do not feel comfortable with monotonous classes, but on the contrary, they look for a challenge, a competition, they look for different ways of learn, making the sessions through games and art, methodologies that allowed students to explore mathematics from a different approach than the one they use in their schools, achieving greater motivation on the part of the boys and girls, who They regularly had a very good attitude and participation regarding the classes, leading us to excellent results with the treated population.spa
dc.format.mimetypepdfspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/39578
dc.language.isospa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsOpenAccessspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectMetodologíasspa
dc.subjectEconomíaspa
dc.subjectSueñosspa
dc.subjectPoblaciónspa
dc.subjectLogrosspa
dc.subject.keywordMethodologiesspa
dc.subject.keywordEconomyspa
dc.subject.keywordDreamsspa
dc.subject.keywordPopulationspa
dc.subject.keywordAchievementsspa
dc.subject.lembLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas -- Tesis y disertaciones académicas
dc.subject.lembEducación financiera y proyecto de vida
dc.subject.lembMetodologías activas de aprendizaje
dc.subject.lembMatemáticas a través del arte
dc.subject.lembImpacto social de la educación:
dc.subject.lembDesafíos y competencias en el aprendizaje
dc.titleTransformando futurosspa
dc.title.titleenglishTransforming futuresspa
dc.typebachelorThesisspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.degreePasantíaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis

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