Diseño de una unidad didáctica basada en STEAM para promover la motivación intrínseca de las estudiantes de 12 y 13 años del Colegio Jordán de Sajonia, desde una perspectiva sociocrítica
Cargando...
Fecha
Fecha
2023-03-07
Director
Colaboradores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Altmetric
Descripción
El presente informe de trabajo de grado busca reconocer el impacto sobre la motivación intrínseca de las estudiantes mujeres de 12 y 13 años de un colegio bilingüe de Bogotá, Colombia a través del diseño, implementación y evaluación de una unidad didáctica basada en STEAM y que incorpora Aprendizaje Basado en Proyectos, desde una perspectiva sociocrítica.
Para esto, se usó un diseño investigativo de métodos mixtos DEXPLIS (Hernández, R., Fernández, F. y Baptista, P, 2014) donde la Prueba de Harter (1986) adaptada por Dávila, Ponce, Estrada y Ronquillo (2020) se utilizó como instrumento pretest y postest, mientras que cualitativamente se decantaron 5 categorías de análisis axial deductivo.
Transversalmente, el diseño de la unidad didáctica presento a Lola, una cachorra lazarillo que se encuentra en situación de discapacidad y se busca mejorar su calidad de vida. Además, se utilizan organizadores gráficos (McKnight, 2010).
Finalmente, presenta triangulación de los datos cualitativos y cuantitativos, para concluir que fue estadísticamente significativo el cambio motivacional de las estudiantes.
Resumen
The following report seeks to recognize the impact on the intrinsic motivation of 12 and 13-year-old female students from a bilingual school in Bogotá, Colombia through the design, implementation, and evaluation of a STEAM-based didactic unit that incorporates Project Based Learning, from a sociocritical perspective.
For this, a DEXPLIS mixed methods research design was used (Hernández, R., Fernández, F. and Baptista, P, 2014) where the Harter Scale (1986) adapted by Dávila, Ponce, Estrada and Ronquillo (2020) was used as a pre test and post test instrument, while qualitatively 5 categories of deductive axial analysis were decanted.
Transversally, the design of the didactic unit presented Lola, a guide puppy who is in a situation of disability and seeks to improve her quality of life. In addition, graphic organizers are used (McKnight, 2010).
Finally, it presents a triangulation of the qualitative and quantitative data, to conclude that the motivational change of the students was statistically significant.
Palabras clave
STEAM, Motivación intrínseca, ABP, Impresión 3D