"Dime cómo te hablas y te diré quién eres", afianzando habilidades socioemocionales a través del lenguaje asertivo en los estudiantes de primaria colegio Atanasio Girardot IED
Fecha
Autores
Autor corporativo
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Compartir
Director
Altmetric
Resumen
This project focused on the development of socio-emotional skills in students of a district school, specifically in children aged 8 to 10 years. To achieve this, neuro-linguistic programming techniques were used, with the aim of promoting assertive language and influencing the improvement of school coexistence. Through this work, it was identified how the language used affects the socio-emotional education of the students. In addition, additional neuro-linguistic programming techniques were explored that can contribute to the strengthening of socio-emotional education.
Descripción
Este proyecto se centró en el desarrollo de habilidades socioemocionales en estudiantes de un colegio distrital,
específicamente en niños de 8 a 10 años. Para lograrlo, se emplearon técnicas de programación neurolingüística,
con el objetivo de fomentar un lenguaje asertivo e incidir en la mejora de la convivencia escolar. A través de este
trabajo, se identificó cómo el lenguaje utilizado afecta la educación socioemocional de los estudiantes. Además,
se exploraron técnicas adicionales de programación neurolingüística que pueden contribuir al fortalecimiento de
la educación socioemocional.
Palabras clave
Emociones, Inteligencia emocional, Educación socioafectiva, Habilidades socioafectivas, Programación neurolingüística