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Educación para la paz desde la conciencia personal en comunidad adulta de la fundación prem rawat (TPRF)

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dc.contributor.advisorDelgado Gómez, Miguel Ángel
dc.contributor.authorVargas Alejo, Karen Daniela
dc.contributor.orcidDelgado Gómez, Miguel Ángel [0000-0002-5832-5831]
dc.creator.emailkv8094119@gmail.com
dc.creator.id20211140074
dc.date.accessioned2026-09-01T16:11:51Z
dc.date.available2026-09-01T16:11:51Z
dc.date.created2026-07-14
dc.descriptionEl presente trabajo expone el desarrollo y la evaluación de una propuesta de intervención enfocada en la educación para la paz desde la perspectiva de la conciencia personal, aplicada en una comunidad adulta vinculada a la Fundación REMAR en colaboracion de la Fundación Prem Rawat (TPRF). El objetivo general del proyecto consiste en identificar el impacto que la toma de conciencia individual ejerce sobre la generación de actitudes pacíficas y la resolución asertiva de conflictos en entornos comunitarios de adultos. La metodología, de carácter participativo y cualitativo, se estructura a través de talleres vivenciales diseñados para fomentar la reflexión introspectiva, así como círculos de diálogo orientados a fortalecer habilidades prácticas de comunicación no violenta, empatía, resiliencia y autocuidado. Los resultados obtenidos evidencian que el fortalecimiento del autorreconocimiento y la gestión emocional individual facilitan la transformación de las relaciones interpersonales, promoviendo espacios mas armónicos, de colaboración y de reconstrucción del tejido social dentro del colectivo participante.
dc.description.abstractThis paper presents the development and evaluation of an interventation proposal focused on peace education through personal awareness, implemented within an adult community associated with REMAR Foundation, in collaboration with the Prem Rawat Foundation (TPRF). The main objetive of the project is to identify how individual self-awareness contributes to the fostering of peaceful attitudes and assertive conflict resolution in adult community settings. The participatory and qualitative methodology was structured through experiental workshops designed to encourage introspective reflection, alongside dialogue circles aimed at strengthening practical skills in nonviolent communication, empathy, resilience, and self-care. The results demonstrate that enhancing indivudual self-recongnition and emotional management transforms interpersonal dynamics, encouraging more harmonious and collaborative spaces while rebuilding the social fabric within the participating group.
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/103524
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Distrital Francisco José De Caldas
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dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)
dc.rights.accessrightsOpenAccess
dc.subjectEducacion para la paz
dc.subjectConciencia personal
dc.subjectAutocuidado
dc.subjectTalleres vivenciales
dc.subjectComunicación no violenta
dc.subject.keywordPeace education
dc.subject.keywordPersonal awareness
dc.subject.keywordSelf-care
dc.subject.keywordExperiential workshops
dc.subject.keywordNonviolent communication
dc.subject.lembLicenciatura en Bilogía -- Tesis y disertaciones académicas
dc.subject.lembEducación para la paz
dc.subject.lembConciencia
dc.subject.lembEducación de adultos
dc.titleEducación para la paz desde la conciencia personal en comunidad adulta de la fundación prem rawat (TPRF)
dc.title.titleenglishPeace education through personal awareness in the adult community of the prem rawat foundation (TPRF)
dc.typebachelorThesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.degreePasantía
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis

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