Incidencia de la educación ambiental en el cambio de prácticas culturales orientadas al cuidado y preservación del recurso hídrico. Caso: Empresa de acueducto y Secretaría de ambiente de Bogotá

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Resumen

This research was carried out taking into account Environmental Education (EE) activities and strategies from Secretaría Distrital de Ambiente (SDA), Empresa de Acueducto Agua Aseo y Alcantarillado de Bogotá (EAB-ESP) and Colegio Ramón B. Jimeno (CRBJ). Mainly, the study focused on the incidence from EE on cultural practices change, care and preservation of water resource in Bogotá. Perceptions from environment educators, students and the community related to EE activities and strategies used in formal and non-formal practices. The main objective was to describe their attitudes and behaviors, as well as, the incidence on the practices and activities change when participating into these actions. Also, some factors which have impeded activities and strategies used by these entities that have generated a change in the community regarding water resource care, were analyzed. The main objective was to set a proposal towards the amalgamation of formal and non- formal EE as strategy that contributes to betterment and protection of the natural resource. This study is based on the Política Pública Distrital de Educación Ambiental, the EAB_ESP Environmental Education program (PROEDU), (PRAE) from CRBJ and some theories about EE, as a change generating a strategy and a way to sustainable development. Methodologically, this analysis was grounded on qualitative research Non- probabilistic study and sample case type. For the data collection twenty-two subjects were selected to apply a semi structured interview. This analysis allowed the understanding of factors which have hampered to engender positives changes not only related to water resource but also to environment in general. Besides this, it permitted to acknowledge about community participation in these activities, current difficulty dealing with water resources and how EE activities and strategies should be carried out to really influence environment and population favorably.

Descripción

La investigación se realizó teniendo en cuenta las actividades y estrategias de educación ambiental (E.A.) de la Secretaria Distrital de Ambiente (SDA), la Empresa de Acueducto Agua Aseo y Alcantarillado de Bogotá (EAB-ESP) y el colegio Ramón B. Jimeno (CRBJ) con respecto a la incidencia de la E.A. en el cambio de las prácticas culturales, el cuidado y la preservación de las fuentes hídricas de la ciudad de Bogotá. Se identificaron las percepciones de educadores ambientales, docentes, estudiantes y la comunidad respecto al desarrollo de las actividades y estrategias utilizadas en la E.A. formal y no formal, para describir sus actitudes y comportamientos, así como la incidencia en el cambio de prácticas y actitudes al participar en estas acciones. También, se analizaron los factores que han impedido que las actividades y estrategias utilizadas por estas instituciones generen cambio en la población respecto al cuidado del recurso hídrico para, finalmente, presentar una propuesta encaminada a integrar la E.A. formal y no formal como estrategia que contribuya a un mayor aprovechamiento y protección de este recurso. Este estudio se sustenta en la Política Pública Distrital de Educación Ambiental, el programa de E.A. de la EAB-ESP (PROEDU), el PRAE del CRBJ y algunas teorías sobre E.A., como estrategia generadora de cambios y un camino para el desarrollo sostenible. Metodológicamente, el trabajo se fundamentó en la investigación cualitativa con un tipo de estudio no probabilístico y una muestra de caso-tipo. Para la recolección de datos se seleccionaron veintidós informantes a quienes se les aplicó la entrevista semi-estructurada. El análisis permitió entender los factores que han impedido generar cambios positivos no solo con relación al recurso hídrico sino con el medio ambiente en general. Además, permitió conocer opiniones sobre participación de la comunidad en dichas actividades, la problemática actual de las fuentes hídricas y cómo se debería trabajar las actividades y estrategias de E.A. para que realmente tengan una incidencia favorable en el medio ambiente y en la población.

Palabras clave

Educación ambiental, Recursos hídricos, Estrategias, Comportamientos

Materias

Maestría en Desarrollo Sustentable y Gestión Ambiental – Tesis y Disertaciones Académicas Educación ambiental Recursos hídricos Conservación de recursos hídricos Desarrollo sostenible

Citación