El debate como estrategia para la cualificación de la oralidad formal en estudiantes de grado noveno

Corrales Montenegro, Rosa Luz

El debate como estrategia para la cualificación de la oralidad formal en estudiantes de grado noveno

dc.contributor.advisor	Moreno Cardozo, Sandra Maritza	spa
dc.contributor.author	Corrales Montenegro, Rosa Luz	spa
dc.date.accessioned	2020-06-01T07:34:20Z
dc.date.available	2020-06-01T07:34:20Z
dc.date.created	2020-04-03	spa
dc.description	La presente investigación tuvo lugar en el Colegio Técnico Tomas Rueda Vargas IED, con un grupo de estudiantes de grado noveno, con el propósito de cualificar el discurso oral formal y la competencia argumentativa de estos jóvenes, mediante su participación en la planeación, ejecución y evaluación de un Proyecto de Aula denominado Comunicación Activa. Durante el proyecto, la docente y los estudiantes concertaron la realización de diferentes debates con base en los intereses manifiestos de los escolares y un foro. El análisis de los corpus de las interacciones orales en estos dos géneros discursivos mostró que los estudiantes evidenciaron avances progresivos en cuanto a la apropiación de los componentes del discurso oral formal y una mejora significativa respecto a su competencia argumentativa.	spa
dc.description.abstract	This research took place in Tomas Rueda Vargas high school, with a group of students from ninth grade and aims to qualify the formal oral discourse and the argumentative abilities of these youngers, through their participation in the planning, carrying out, and assessment of a classroom project named Comunicación Activa. During the project, the teacher and the students agreed to carry out some debates based on students’ interests and a forum. The analysis of corpus of oral interactions in these two discursive genres, showed progressive progress related to formal oral discourse elements acquisition and a meaningful improvement of their argumentative abilities.	spa
dc.format.mimetype	pdf	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11349/23872
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional	*
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Oralidad formal	spa
dc.subject	Argumentación	spa
dc.subject	Proyecto de aula	spa
dc.subject	Debate	spa
dc.subject.keyword	Formal oral discourse	spa
dc.subject.keyword	Argumentation	spa
dc.subject.keyword	Classroom project	spa
dc.subject.keyword	Debate	spa
dc.subject.lemb	Maestría en Pedagogía de la Lengua Materna - Tesis y disertaciones académicas	spa
dc.subject.lemb	Comunicación oral	spa
dc.subject.lemb	Oralidad - Enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Métodos de enseñanza	spa
dc.title	El debate como estrategia para la cualificación de la oralidad formal en estudiantes de grado noveno	spa
dc.title.titleenglish	Debate as a strategy for the qualification of formal oral discourse in students from ninth grade	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc	spa
dc.type.degree	Investigación-Innovación	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa