Yo leo y tú me cuentas, diseño didáctico para la adecuación de Ambientes de Aprendizaje Afectivos para la enseñanza de la lectura y la escritura en el grado primero.

dc.contributor.advisorCalderón, Dora Inés
dc.contributor.authorBallén Caicedo, Yuli Alexandra
dc.date.accessioned2023-03-06T16:22:52Z
dc.date.available2023-03-06T16:22:52Z
dc.date.created2022-10-28
dc.descriptionLa presente propuesta didáctica se fundamenta en el diseño de Ambientes de Aprendizaje para el grado primero, de acuerdo con los planteamientos del grupo investigador del Módulo Cultiva del Cadep Acacia de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, como estrategia para favorecer los procesos educativos de los estudiantes del Colegio El Jazmín en el área del lenguaje. En la creación e implementación de talleres como dispositivo didáctico, para el desarrollo de las habilidades comunicativas en los estudiantes, para potenciar los procesos de lectura y escritura en un ambiente de aprendizaje donde el niño es protagonista activo de sus procesos de conocimiento en un aprendizaje de construcción subjetiva y grupal, donde el estudiante es participe en la toma decisiones, en la construcción de significados, conceptos y realidades a partir de las relaciones que se generan en el medio y así elaborar sus propios procesos culturales.spa
dc.description.abstractThe present didactic proposal is based on the design of Learning Environments for the first grade, in accordance with the approaches of the research group of the Cultiva Module of the Cadep Acacia of the Francisco José de Caldas District University, as a strategy to favor the educational processes of the students. students of Colegio El Jazmín in the area of language. In the creation and implementation of workshops as a didactic device, for the development of communication skills in students, to enhance reading and writing processes in a learning environment where the child is an active protagonist of their knowledge processes in a learning process. subjective and group construction, where the student is involved in decision-making, in the construction of meanings, concepts and realities from the relationships that are generated in the environment and thus develop their own cultural processes.spa
dc.format.mimetypepdfspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/30699
dc.language.isospaspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsOpenAccessspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectAmbientes de Aprendizajespa
dc.subjectDiseño didácticospa
dc.subjectAfectividadspa
dc.subjectConstructivismospa
dc.subjectAccesibilidadspa
dc.subject.keywordLearning Environmentsspa
dc.subject.keywordDidactic designspa
dc.subject.keywordAffectivityspa
dc.subject.keywordConstructivismspa
dc.subject.keywordAccessibilityspa
dc.subject.lembLicenciatura en Humanidades y Lengua Castellana - Tesis y disertaciones académicasspa
dc.subject.lembAmbientes de aprendizajespa
dc.subject.lembLectura - Educación Primariaspa
dc.subject.lembEscrituraspa
dc.subject.lembEducación primariaspa
dc.titleYo leo y tú me cuentas, diseño didáctico para la adecuación de Ambientes de Aprendizaje Afectivos para la enseñanza de la lectura y la escritura en el grado primero.spa
dc.title.titleenglishI read and you tell me, didactic design for the adaptation of Affective Learning Environments for the teaching of reading and writing in the first gradespa
dc.typebachelorThesisspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.degreeInvestigación-Innovaciónspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa

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