El cortometraje como herramienta para dirigir los procesos del pensamiento crÍtico

Sánchez Zapata, Miguel Ángel; Murillo Aros, Mónica María; Dimaté Rueda, Maicol Eduardo

El cortometraje como herramienta para dirigir los procesos del pensamiento crÍtico

dc.contributor.advisor	Camacho Moscoso, Rocío Del Pilar	spa
dc.contributor.author	Sánchez Zapata, Miguel Ángel	spa
dc.contributor.author	Murillo Aros, Mónica María	spa
dc.contributor.author	Dimaté Rueda, Maicol Eduardo	spa
dc.date.accessioned	2020-04-21T20:37:00Z
dc.date.available	2020-04-21T20:37:00Z
dc.date.created	2014-07-07	spa
dc.description	Por medio de herramientas audiovisuales, como los son los cortometrajes, los aprendices son capaces de interactuar entre ellos, incrementar su creatividad, conocer, comprender, analizar, crear y evaluar sus contextos; de esta manera, los docentes deben estar conscientes del entorno en el cual los estudiantes se desarrollan, además deben ser capaces de manejar las nuevas TICS, las cuales se encuentran en el diario vivir de los estudiantes, para que así se dé un entorno en el cual todos los proceso del pensamiento se desarrollen en completa armonía(Kennedy 2007), estos entornos a su vez, deben ser capaces de ofrecer a los estudiantes una serie de labores significativas para desarrollar cada etapa del pensamiento (Richards 2006)	spa
dc.description.abstract	Through audiovisual aids, as short films, learners are able to interact between them, increase their creativity, know, comprehend, analyze, create and evaluate their contexts. In that way, teachers must be conscious about the environment in which learners live; besides they must be able to manage the new ICTs, because they are in learners’ dailies. Only in this way, teachers can bring to learners a profitable environment to develop the processes of thinking harmonically (Kennedy 2007) at the same time those settings have got to offer to learners a set of meaningful tasks for developing each thinking stage (Richard 2006).	spa
dc.format.mimetype	pdf	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11349/23312
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional	*
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Cortometraje	spa
dc.subject	Pensamiento crítico	spa
dc.subject	Aprendizaje a base de tareas	spa
dc.subject	Audiovisual	spa
dc.subject.keyword	Short film	spa
dc.subject.keyword	Critical thinking	spa
dc.subject.keyword	Task based learning	spa
dc.subject.keyword	Audiovisual	spa
dc.subject.lemb	Licenciatura en Educación Básica con Enfasis en Inglés - Tesis y Disertaciones Académicas	spa
dc.subject.lemb	Inglés - Métodos de enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Pensamiento crítico - Enseñanza primaria	spa
dc.subject.lemb	Cortometrajes - Inglés - Enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Audiovisuales en la enseñanza de Inglés	spa
dc.subject.lemb	Inglés - Material didáctico	spa
dc.title	El cortometraje como herramienta para dirigir los procesos del pensamiento crÍtico	spa
dc.title.titleenglish	The short film as a tool to lead critical thinking processes	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	spa
dc.type.degree	Creación o Interpretación	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa

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