Prácticas espaciales de los estudiantes 10-02 de la I.E.D. Bravo Páez a la luz de la trialéctica espacio, género y vida cotidiana.
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Resumen
The following monograph is the result of the questioning, as professors in training, from reading of the space under a gender perspective of the students. For this, it was taken into account the spatial education as a transversal axis and its incidence in the immediate environment (The school and the neighborhood it belongs to). By saying the above, a pedagogic intervention was thought were the students were allowed to do a geographic lecture where they could identify their daily life spatial practices, reason for the neighborhood and scholar perceptions of the students to be taken into account with the purpose of reaching an environmental lecture that could recognize the role of gender at the time of interacting with “the other”.
Descripción
La presente monografía es resultado del cuestionamiento que como licenciados en formación surge a raíz de la lectura del espacio bajo una perspectiva de género de los y las estudiantes. Para ello se tuvo en cuenta la educación espacial como eje transversal y su incidencia en el entorno inmediato (la escuela y el barrio al que pertenece esta). Al tener en cuenta lo anterior, se pensó en una intervención pedagógica que permitiera a los y las estudiantes hacer una lectura geográfica, en donde pudieran identificar sus prácticas cotidianas espaciales, por lo cual se tuvo en cuenta tanto las percepciones de los estudiantes del espacio, como la forma en que estos lo apropian; con el fin de lograr una lectura (tanto escolar, como del barrio) que pudiera reconocer la incidencia del género a la hora de interactuar con el “otro”.
Palabras clave
Género, Vida cotidiana, Espacio, Educación espacial, Geografía escolar