Los códigos lingüísticos en el discurso pedágógico en la escuela

Casas Trujillo, Claudia Alexandra

Los códigos lingüísticos en el discurso pedágógico en la escuela

dc.contributor.advisor	Bravo León, Fernando	spa
dc.contributor.author	Casas Trujillo, Claudia Alexandra	spa
dc.date.accessioned	2020-07-13T23:03:13Z
dc.date.available	2020-07-13T23:03:13Z
dc.date.created	2016-02-29	spa
dc.description	La presente tesis desarrollada durante el año 2015 implementó un estudio sobre los códigos lingüísticos que los docentes emplean en su discurso pedagógico en el aula de clase; a partir de la pregunta ¿Cómo podrían los códigos lingüísticos que circulan en los discursos pedagógicos de los docentes mantener el estrato socio económico de los estudiantes?, para responder a esta inquietud, la investigación toma como muestra a dos docentes de ciencias sociales de secundaria de dos colegios; uno de carácter público y otro privado de la ciudad de Bogotá. Los conceptos sociológicos para esta investigación se centran en las teorías de Basil Bernstein y el concepto de lingüística de Pierre Bourdieu los cuales se aplicaron al análisis del discurso docente, la metodología empleada es el análisis del discurso, la cual determina si la estratificación socioeconómica del estudiante está influenciada por los códigos lingüísticos inmersos en el discurso docente que trascienden desde el proceso educativo llevado a cabo en el aula de clase.	spa
dc.description.abstract	The present thesis, developed during 2015, implemented a study on the linguistic codes that teachers use in their pedagogic discourse in the classrooms, based on this research question: How may the linguistic codes circulating in the pedagogic discourse of teachers maintain the economic level associated to the students?, To respond to this inquiry, the research took as a sample of two secondary social science teachers from two different schools, one public and the other private in the city of Bogota. The sociological concepts for this investigation come from the theories of Basil Bernstein and the concept of linguistics of Pierre Bourdieu which was applied for the analysis of the teaching discourse. The methodology used is the discourse analysis which determines whether the socioeconomic stratification of the student is influenced by the immersed linguistic codes in the teaching discourse that comes out from the educational process carried out in the classroom.	spa
dc.format.mimetype	pdf	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11349/24343
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional	*
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Código	spa
dc.subject	Lingüística	spa
dc.subject	Instituciones	spa
dc.subject	Docente	spa
dc.subject	Discurso	spa
dc.subject	Estrato socioeconómico	spa
dc.subject	Pedagogía	spa
dc.subject	Estudiante	spa
dc.subject	Educación	spa
dc.subject	Lenguaje	spa
dc.subject	Cultura	spa
dc.subject.keyword	Code	spa
dc.subject.keyword	Linguistics	spa
dc.subject.keyword	Institutions	spa
dc.subject.keyword	Teacher	spa
dc.subject.keyword	Discourse	spa
dc.subject.keyword	Socioeconomic level	spa
dc.subject.keyword	Pedagogics	spa
dc.subject.keyword	Student	spa
dc.subject.keyword	Education	spa
dc.subject.keyword	Language	spa
dc.subject.keyword	Culture	spa
dc.subject.lemb	Maestría en investigación social interdisciplinaria - Tesis y disertaciones académicas	spa
dc.subject.lemb	Códigos lingüísticos	spa
dc.subject.lemb	Pedagogía - Bogotá (Colombia) - Aspectos socioeconómicos	spa
dc.subject.lemb	Docentes - Bogotá (Colombia) - Aspectos socioeconómicos	spa
dc.title	Los códigos lingüísticos en el discurso pedágógico en la escuela	spa
dc.title.titleenglish	Language codes in speech at school teaching	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc	spa
dc.type.degree	Creación o Interpretación	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa

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