De facultades brillantes a castillos mohosos en las erráticas andanzas de un maestro mitad Bardo/mitad Juglar: la maleta de la diversidad cultural una experiencia de narrativas transmediales para el fortalecimiento del concepto de diversidad y patrimonio en la enseñanza de las ciencias sociales en educación básica primaria
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Resumen
In this research and critical thinking on educational innovation, transmedia narratives created and contained in the Suitcase of Cultural Diversity of Minculture are at stake, narratives that describe the culture and ways of coexistence with heritage, bioecosystemic diversity and social interaction of Afro-descendant, Indigenous and Peasant communities hand in hand with conceptual propositions derived and concerning Didactics No-Parametral, the IAE in the area of Social Sciences and its primary basic education spaces.
Descripción
En esta apuesta investigativa posgradual y de pensamiento crítico sobre la innovación educativa se ponen en juego las Narrativas Transmedia creadas y contenidas en la Maleta de la Diversidad Cultural del Mincultura, narrativas que describen la cultura y modos de convivencia con el patrimonio, la diversidad bioecosistémica y la interacción social de las comunidades Afrodescendientes, Indígenas y Campesinas de la mano de las proposiciones conceptuales derivadas y concernientes a la Didáctica No-Parametral, la IAE en el área de Ciencias Sociales y sus espacios de educación de Básica primaria.
Palabras clave
Diversidad en las aulas de clase, Narrativas transmedia, Maleta de la diversidad cultural, Contenido patrimonial, Educación básica