Teenagers' thoughts about their cultural identity through english writing
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2017-08-24
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Descripción
Este es un proyecto para comprender y utilizar el inglés como lengua extranjera como un medio para comunicar ideas y pensamientos sobre la identidad cultural de los estudiantes. Este artículo presenta los resultados de este proyecto que surgió de nuestro interés por construir la identidad cultural de los estudiantes y todo lo que implica, utilizando la escritura y Blogs más específicos, como una herramienta para interactuar y compartir estas ideas. Llevamos a cabo nuestra intervención pedagógica como prácticas de enseñanza necesarias para completar el curso de estudio en EFL. Durante estas prácticas de enseñanza, pudimos observar el proceso de aprendizaje de lenguas extranjeras en nuestros estudiantes. También nos dimos cuenta de sus dificultades de aprendizaje cuando comenzaron a escribir y, lo que es más importante, nos damos cuenta de la falta de conocimiento cultural en nuestros estudiantes. La característica más común fue su falta de motivación para comenzar a escribir ya que los estudiantes escribían sobre temas aleatorios que no están en el contexto e interés de los estudiantes.
Resumen
This is a project to comprehend and use English (as a Foreign Language) as a means to communicate ideas and thoughts about students’ cultural identity. This paper reports on the results of this project that emerged from our interest to build students’ cultural identity and all that it implies, using writing and more specific Blogs, as a tool to interact and share these ideas. We carried out our pedagogical intervention as teaching practices required completing the course of study in EFL. During these teaching practices, we could observe the process of foreign language learning in our students. We also became aware of their learning difficulties when they began to write and more important, we realize a lack of cultural knowledge in ours students. The most common feature was their lack of motivation to begin to write since the fact students used to write about random topics that are not in the students’ context and interest.
Palabras clave
Cultura, Conocimiento cultural, Blogs, Prácticas de enseñanza