SINAPSIS. Estrategias para fortalecer procesos en la práctica docente de los estudiantes de la RED de innovación pedagógica y didáctica - LEA.
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2021-06-23
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Descripción
El presente documento recopila los resultados de propuestas de investigación, didácticas y
herramientas de formación docente desde las prácticas y reflexiones generadas por los estudiantes
de la RED de Innovación didáctica y pedagógica de la Licenciatura en Educación Artística de la
Universidad Distrital Francisco José de Caldas en el contexto de educación virtual , educación
remota y educación mediada por las Tics en el marco de la declaratoria de Pandemia COVID-19
dada por la OMS el 11 de Marzo del 2020. Se presentan elementos de propuestas de aprendizaje
e implementación en aula, apoyo pedagógico al ejercicio docente.
Se articulan los aprendizajes y propuestas a partir de los Lineamientos de las
Orientaciones Pedagógicas para la Educación Artística del Ministerio de Educación Nacional de
la República de Colombia. La información se recopila a través de métodos cualitativos creando
grupos focales, realizando seguimiento con pautas de observación y posteriormente analizando
los discursos para efectos de análisis estadístico, descriptivo del trabajo en aula. El enfoque
metodológico es hermenéutico el cual permite interpretar y comprender la realidad del campo de
acción de los estudiantes en LEA, tomando acciones de intervención pedagógica.
Resumen
This document compiles the results of research proposals, didactics and
teacher training tools from the practices and reflections generated by the students
of the Didactic and Pedagogical Innovation NETWORK of the Bachelor of Arts Education of the
Francisco José de Caldas District University in the context of virtual education, education
remote and ICT-mediated education in the framework of the COVID-19 Pandemic declaration
given by the WHO on March 11, 2020. Elements of learning proposals are presented
and implementation in the classroom, pedagogical support to the teaching exercise.
Learnings and proposals are articulated based on the Guidelines of the
Pedagogical Orientations for Artistic Education of the Ministry of National Education of
the Republic of Colombia. Information is collected through qualitative methods creating
focus groups, following up with observation guidelines and subsequently analyzing
the speeches for the purpose of statistical analysis, descriptive of the work in the classroom. Focus
methodological is hermeneutical which allows to interpret and understand the reality of the field of
action of students in LEA, taking pedagogical intervention actions.
Palabras clave
Educación artística, RED, Innovación, Didáctica, Pedagogía
Materias
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Educación Artística - Tesis y disertaciones académicas, Pedagogía, Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Bogotá). Licenciatura en Educación Artística. Red de Innovación Didáctica y Pedagógica, Educación por internet, Evaluación curricular, Planificación educativa