La enseñanza de la proporcionalidad, más allá de la regla de tres
Fecha
Fecha
2019-03-11
Director
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Descripción
La propuesta consistió en realizar una intervención en el aula del grado séptimo de un colegio distrital de Bogotá, en el cual utilizando una secuencia didáctica se busca facilitar unas habilidades y destrezas en el razonamiento proporcional, con procedimientos diferentes a la regla de tres, en el que se le dé un sentido a este algoritmo.
Resumen
The proposal consisted of making an intervention in the seventh grade classroom of a district school in Bogotá, in which using a didactic sequence it seeks to provide skills and skills in proportional reasoning, with procedures different from the rule of three, in the that this algorithm be given a sense.
Palabras clave
Proporcionalidad, Regla, Razon, Comprensión, Razonamiento
Materias
Maestría en Educación - Tesis y disertaciones académicas, Métodos de enseñanza, Desarrollo de habilidades