El conflicto y su referencia en la escuela: una revisión de la literatura investigativa (2013-2023)

Arango Gómez, Martha Cecilia

El conflicto y su referencia en la escuela: una revisión de la literatura investigativa (2013-2023)

dc.contributor.advisor	Castiblanco Roldán, Andrés Fernando
dc.contributor.author	Arango Gómez, Martha Cecilia
dc.contributor.orcid	Castiblanco Roldán, Andrés Fernando [0000-0002-7272-0133]
dc.date.accessioned	2024-10-28T15:57:59Z
dc.date.available	2024-10-28T15:57:59Z
dc.date.created	2024-08-05
dc.description	El conflicto social es un tema complejo que despierta interés en muchas disciplinas del conocimiento y particularmente en el campo educativo, relacionado estrechamente con la convivencia y la paz es por esta razón que el propósito del presente artículo de revisión documental es identificar cómo es abordada la temática del conflicto en las instituciones educativas desde la mirada de cuatro revistas de reconocida trayectoria en educación desde el año 2013 hasta el año 2023. Se seleccionaron 101 artículos que tuvieran la palabra conflicto en el título, resumen o palabras claves, después de leer los resúmenes y analizarlos se seleccionaron 8 artículos que tenían relación directa con el abordaje del tema en el aula de clase o en la escuela, dando como resultados que los artículos revisados, coincidieron en la importancia del trabajo del conflicto en las instituciones educativas, que el porcentaje de artículos que dan cuenta de experiencias en el aula es pequeño con respecto a la totalidad de artículos y en el lapso de una década. También que existe la tendencia a usar el término conflicto como sinónimo de violencia o de confrontación armada y por eso la necesidad de consultar los marcos teórico-conceptuales cuando se lleven estas temáticas a las aulas de clase. Finalmente, se recomienda crear una asignatura o materia transversal con la rigurosidad de las otras áreas del conocimiento, donde se conciba el conflicto no como un hecho coyuntural sino como un elemento estructural y estructurante de la sociedad.
dc.description.abstract	Social conflict is a complex topic that arouses interest in many disciplines of knowledge and particularly in the educational field, closely related to coexistence and peace. It is for this reason, that the purpose of this documentary review article is to identify how the issue of conflict is addressed in educational institutions from the perspective of four journals with a recognized trajectory in education from 2013 to 2023. 101 articles were selected that had the word conflict in the title, abstract or keywords. After reading the abstracts and analysing them, 8 articles were selected that had a direct relationship with the approach to the issue in the classroom or in the school, resulting that the articles reviewed, they agreed with the importance of working on conflict in educational institutions, that the percentage of articles that report experiences in classroom is small with respect to the total number of articles and for the span of a decade. There is also a tendency to use the term conflict as a synonym for violence or armed confrontation and therefore the need to consult the theoretical-conceptual frameworks when these topics are brought to the classroom. Finally, it is recommended to create a cross-curricular subject with the same rigor as other areas of knowledge, where conflict is conceived not as a temporary event but as structural and structuring element of society.
dc.format.mimetype	pdf
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11349/42296
dc.language.iso	spa
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dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)
dc.rights.accessrights	OpenAccess
dc.subject	Convivencia
dc.subject	Conflicto
dc.subject	Paz
dc.subject	Violencia
dc.subject	Escuela
dc.subject	Educación
dc.subject.keyword	Coexistence
dc.subject.keyword	Conflict
dc.subject.keyword	Peace
dc.subject.keyword	Violence
dc.subject.keyword	School
dc.subject.keyword	Education
dc.subject.lemb	Maestría en Investigación Social Interdisciplinaria - Tesis y disertaciones académicas
dc.subject.lemb	Acoso escolar - Prevención
dc.subject.lemb	Convivencia social
dc.subject.lemb	Trabajo social escolar
dc.title	El conflicto y su referencia en la escuela: una revisión de la literatura investigativa (2013-2023)
dc.title.titleenglish	Conflict and its reference in school: a review of the research literature (2013-2023)
dc.type	masterThesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.degree	Producción Académica
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis