Educational material to support English learning in homeschool environments
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2021-09-23
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Descripción
Esta investigación está enfocada en la implementación de material educativo para aprender inglés en casa. La población elegida para este estudio fueron ocho familias de educación en casa localizadas en Bogotá, quienes perciben la participación parental como un factor fundamental para mejorar las experiencias de enseñanza. El objetivo de esta investigación-acción es describir el impacto que tiene la implementación de material educativo en las familias que practican educación en casa. Por lo tanto, la investigación cualitativa y la investigación-acción fueron utilizadas como base de este estudio, desarrollado a través de las observaciones y entrevistas a los participantes, con la ayuda de encuestas y notas de campo. Para analizar los datos, se implementó el método de triangulación dividiendo la información recopilada en tres categorías. La investigación demostró que el material educativo fue muy significativo para las familias, debido a que las actividades y los recursos fueron atractivos e innovadores. Además, todas las familias tuvieron un impacto positivo que se pudo observar en diferentes aspectos, así como fue evidenciado en su nivel de inglés. Sin embargo, se encontraron algunas debilidades relacionadas con el nivel y tiempo de las sesiones, al igual que la inseguridad y frustración de los padres. Finalmente, como es bien sabido, la actual pandemia “Covid-19”, trajo consigo situaciones complejas para toda la sociedad como la virtualidad. Por esta razón, el presente proyecto es una forma de contribuir a la educación virtual. Es considerado, que el homeschool debe ser más estudiado en Colombia ya que muchas familias están adoptando esta alternativa educativa. Esto debería incluir una política más específica y mejores recursos para padres, tutores y estudiantes con el fin de mejorar sus experiencias de enseñanza-aprendizaje.
Resumen
This research is focused on the implementation of educational material to learn English at home. The chosen population for this study were eight homeschool families from Bogota, who perceive parental involvement as a fundamental factor to improve teaching experiences. The goal of this action research is to describe the impact of the implementation of educational material in homeschool families. Therefore, qualitative research and action research were used as the basis of this study, developed through participants’ observations and interviews with the help of surveys and field notes. To analyze the data, the researchers implemented the method triangulation dividing the collected information into three categories. The findings of the investigation were that the educational material was meaningful for the families because the activities and resources were attractive and innovative. In addition, all families had a positive impact evidenced in different aspects as well as their English level. However, some weaknesses were found related to the level and time of the sessions along with the insecurity and frustration of parents. Finally, as it is well known, the current pandemic “Covid-19”, brought challenging situations for the whole society, like virtuality. That is why this project is a way of contributing to virtual education. The researchers consider that homeschool should be more studied in Colombia as many families are adopting this educational alternative. It should include a more specific policy and better resources for parents, tutors, and students in order to improve their teaching-learning experiences.
Palabras clave
Educación en casa, Enfoque basado en tareas, Material educativo, Participación de padres
Materias
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ingles - Tesis y Disertaciones Académicas, Ingles - Enseñanza - Metodología, Educación por internet, Aprendizaje por internet, Innovaciones educativas