Generación de ambientes de aprendizaje accesibles y afectivos en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas: una experiencia de pasantía
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2020-09-23
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Descripción
En el marco del centro CADEP-Acacia, y en el espíritu del Módulo Cultiva se presenta este informe resultado de trabajo investigativo en la modalidad de grado pasantía, como se estipula en el artículo 4º del Acuerdo 038 de 2015. Esta pasantía fue dirigida por la docente Dora Inés Calderón, en el periodo académico 2020–III. La pasantía se ofertó entre el 03 al 14 de agosto de 2020, brindando 17 vacantes para pasantes en los diferentes módulos del centro CADEP-Acacia, el Módulo Cultiva ofertó una vacante que requería: asistencia académica y administrativa, organización y sistematización de la base documental; actas, registro y seguimientos de casos, bases documentales, elaboración de informes trimestrales, según directrices de la coordinación del Módulo y del CADEP, apoyo en la organización y preparación de insumos y materiales para reuniones y eventos del Módulo; administración y gestión del sitio web del Módulo, entre otras actividades, este espacio da origen al actual informe de pasantía. El CADEP-Acacia es una dependencia de la Universidad Francisco José de Caldas (UDFJC), esta dependencia hace parte de una red internacional conformada por Instituciones de Educación Superior (IES), que tienen Centros de Apoyo y Desarrollo Educativo y Profesional (CADEP), llamados Centros Acacia, con el objetivo de “enfrentar problemáticas comunes relacionadas con los objetivos misionales de cada Centro” (Centros de Apoyo y Desarrollo Educativo y Profesional Acacia [CADEP-Acacia], consultada en 03-01-2021), esto por medio de la integración de tecnología de la información y de la afectividad y la accesibilidad, para responder a este objetivo, los Centros Acacia se compone por cinco Módulos “(Apoya, Cultiva, Empodera, Innova y Convoca)”. (CADEP-Acacia, consultada en 03-01-2021) Esta pasantía se llevó a cabo en el Módulo Cultiva, este Módulo se centra en la educación accesible y afectiva en las (IES), como lo expresa la página oficial del CADEP-Acacia (consultada en 03-01-2021) este Módulo se dispone como un escenario para el desarrollo de problemáticas de tipo didáctico, dando apoyo y asesorías principalmente a los docentes de la UDFJC; sin embargo, tiene un complejo de servicios y recursos que están a disposición de toda la comunidad universitaria. Los servicios y recursos del Módulo Cultiva buscan la gestión y apropiación de ambientes de aprendizaje y propuestas didácticas accesibles y afectivas en Instituciones Educativas Superiores (IES), con el fin de disminuir la deserción estudiantil. “Este Módulo representa una alternativa para la educación accesible y afectiva en las Instituciones de educación superior (IES). En este sentido, Cultiva es un escenario para la solución y el desarrollo de situaciones o aspectos de tipo didáctico; y, a la vez, contribuye al desarrollo de la competencia didáctica en profesores universitarios que participan en estas dinámicas, promoviendo la creación de ambientes de aprendizaje accesibles y con incorporación de afectividad (AAAA).” (CADEP-Acacia, consultada en 03-01-2021) Como resultado, este trabajo presenta dos partes. La primera parte conlleva la labor didáctica, en el que se articulan la indagación sobre accesibilidad y afectividad, y todo lo que emerge en dichas búsquedas. También, contiene la propuesta didáctica para la enseñanza del concepto de la célula y sus partes por medio del teatro. Esta primera parte se perfila con las conclusiones orientadas a la creación de un Ambiente de Aprendizaje Accesible y Afectivo (AAAA), (ver anexo 1, cronograma de la creación de la propuesta). La segunda parte está compuesta por el informe de pasantía. En éste se describe el apoyo logístico a las actividades propias del Módulo Cultiva del CADEP-Acacia, se anexan las evidencias de la participación en las tareas del equipo de trabajo.
Resumen
Within the framework of the CADEP-Acacia center, and in the spirit of the Cultiva Module, this report is presented as a result of investigative work in the internship degree modality, as stipulated in Article 4 of Agreement 038 of 2015. This internship was directed by the teacher Dora Inés Calderón, in the academic period 2020 – III. The internship was offered between August 03 to 14, 2020, providing 17 vacancies for interns in the different modules of the CADEP-Acacia center, the Cultiva Module offered a vacancy that required: academic and administrative assistance, organization and systematization of the documentary base ; minutes, registration and follow-up of cases, documentary bases, preparation of quarterly reports, according to guidelines of the Coordination of the Module and CADEP, support in the organization and preparation of supplies and materials for meetings and events of the Module; administration and management of the module's website, among other activities, this space gives rise to the current internship report. CADEP-Acacia is a branch of the Francisco José de Caldas University (UDFJC), this agency is part of an international network made up of Higher Education Institutions (IES), which have Educational and Professional Development and Support Centers (CADEP), called Acacia Centers, with the objective of “facing common problems related to the missionary objectives of each Center” (Acacia Educational and Professional Development and Support Centers [CADEP-Acacia], consulted on 01-03-2021), this through the integration of information technology and affectivity and accessibility, to respond to this objective, the Acacia Centers are made up of five Modules "(Support, Cultivate, Empower, Innovate and Summon)". (CADEP-Acacia, consulted on 03-01-2021) This internship was carried out in the Cultiva Module, this Module focuses on accessible and affective education in the (IES), as expressed by the official website of CADEP-Acacia (consulted on 01-03-2021) this Module is available as a setting for the development of didactic problems, giving support and advice mainly to UDFJC teachers; however, it has a complex of services and resources that are available to the entire university community. The services and resources of the Cultiva Module seek the management and appropriation of learning environments and accessible and affective didactic proposals in Higher Educational Institutions (IES), in order to reduce student dropout. “This Module represents an alternative for accessible and affective education in Higher Education Institutions (IES). In this sense, Cultiva is a setting for the solution and development of didactic situations or aspects; and, at the same time, it contributes to the development of didactic competence in university professors who participate in these dynamics, promoting the creation of accessible learning environments with the incorporation of affectivity (AAAA). " (CADEP-Acacia, consulted on 03-01-2021) As a result, this work has two parts. The first part involves the didactic work, in which the inquiry about accessibility and affectivity is articulated, and everything that emerges in these searches. Also, it contains the didactic proposal for teaching the concept of the cell and its parts through theater. This first part is outlined with the conclusions oriented to the creation of an Accessible and Affective Learning Environment (AAAA), (see Annex 1, schedule for the creation of the proposal). The second part is made up of the internship report. It describes the logistical support to the activities of the CADEP-Acacia Cultivation Module, the evidence of participation in the work team's tasks is attached.
Palabras clave
Centro Acacia, Módulo Cultiva, Asesoría a los docentes, Universidad Distrital