Diseño de un entorno virtual de aprendizaje para el apoyo de las actividades de orientación vocacional del grado once, en el Colegio CEDID Ciudad Bolívar

Abstract

El presente trabajo de grado realiza una propuesta de diseño de un Entorno Virtual de Aprendizaje para apoyar las actividades presenciales del programa de Orientación Vocacional del colegio CEDID Ciudad Bolívar, fundamentado en la teoría constructivista cognitiva de Lev Vygotsky. El modelo seleccionado para el Entorno Educativo Virtual fue el PRADDIE, acrónimo de (Pre-analisis, análisis, diseño, desarrollo, implantación y evaluación) elaborado por Cookson (2003). Así mismo la propuesta de Orientación Vocacional, se centró en torno a la psicología evolutiva de John Holland y la psicología fenomenológica de Donald Super que subrayan la importancia en cuanto a la conformación de la estructura del sujeto para madurar la elección de una carrera de acuerdo a los intereses, habilidades y aptitudes. Tanto el Entorno Virtual como la propuesta de Orientación Vocacional se basaron en la corriente pedagógica constructivista que permiten el fortalecimiento de la autonomía, el aprendizaje colaborativo y la adquisición de nuevos conocimientos que conducen a los estudiantes hacia la escogencia de una carrera profesional.