Concepciones acerca del infinito matemático en estudiantes de 15 a 17 años: Conceptions about mathematical infinity in students from 15 to 17 years old
| dc.contributor.author | Orozco Pinzón, Jeferson Alexander | spa |
| dc.date | 2019-03-26 | |
| dc.date.accessioned | 2021-10-11T19:28:21Z | |
| dc.date.available | 2021-10-11T19:28:21Z | |
| dc.description | Los docentes a diario, dentro de nuestras actividades ytemáticas de clase, tratamos —o al menos mencionamos—temas que portan explícita o implícitamente el conceptoinfinito; pero realmente sabemos qué piensa un docente oun estudiante de grado 11° acerca del infinito o qué piensandel concepto de límite. En este trabajo se dan a conocer lasconcepciones sobre el infinito que tienen los estudiantescon edades de 15 a 17 años (Grado 11°). Para tal fin, seidentifican y categorizan las concepciones del concepto deinfinito a partir de dos cuestionarios. Además, se presenta eldesarrollo histórico y epistemológico de dicho concepto,que muchas veces en las aulas es relegado a un segundoplano. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/NoriaIE/article/view/14851 | |
| dc.identifier | 10.14483/25905791.14851 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11349/27150 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/NoriaIE/article/view/14851/14767 | |
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| dc.source | Noria Investigación Educativa ; Vol. 2 Núm. 2 (2018): Revista Noria Investigación Educativa; 50-61 | es-ES |
| dc.source | 2590-5791 | |
| dc.title | Concepciones acerca del infinito matemático en estudiantes de 15 a 17 años: Conceptions about mathematical infinity in students from 15 to 17 years old | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artículos de investigación | es-ES |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |