Diseño de un ambiente virtual de aprendizaje basado en el modelo Van Hiele para la comprensión de los fractales
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2018-08-15
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Descripción
El presente trabajo está enmarcado en la educación con tecnología, en la cual se busca presentar una alternativa digital para el aprendizaje del concepto de fractales, por medio de un recurso educativo digital como herramienta para uso de los docentes que ayude a potenciar las técnicas pedagógicas en el aula. Así que, se propone diseñar y construir un Ambiente Virtual de Aprendizaje (en adelante AVA) con el objetivo de aportar al aprendizaje significativo desde los niveles de Van Hiele para la comprensión de los fractales. Para ello, se presenta elementos teóricos sobre el modelo constructivista, la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel, los diferentes tipos de diseño de AVA, los análisis epistemológicos del modelo Van Hiele y el definición sobre fractales, con el fin presentar la propuesta del diseño de un AVA que responda las preguntas generales del trabajo.
Resumen
The present work is framed in the education with technology, in which it looks for to present a digital alternative for the learning of the concept of fractals, by means of a Digital Educational Resource as a tool for use of the teachers that helps to improve the pedagogical techniques in Classroom. So, it is proposed to design and build a Virtual Learning Environment (hereinafter AVA) with the aim of contributing to significant learning from the Van Hiele levels for the understanding of Fractals. For this, theoretical elements on the constructivist model, Ausubel's theory of significant learning, the different types of AVA design, the epistemological analysis of the Van Hiele model and the definition of Fractals are presented, in order to present the design proposal of AVA that answers the general questions of the work.
Palabras clave
Ambiente virtual de aprendizaje, ADDIE, Fractales, Van Hiele