Plataforma Moodle como herramienta para fortalecer las habilidades de inglés y el trabajo autónomo de los estudiantes de ILUD

Cargando...
Miniatura

Fecha

Fecha

2022-09-29

Colaboradores

Título de la revista

ISSN de la revista

Título del volumen

Editor

Altmetric

Descripción

Este reporte de pasantía comprende y desarolla el apoyo a maestros del instituto de lenguas de la Universidad Distrital Francisco José De Caldas a minimizar su carga académica y a estudiantes de facultades en su proceso de aprendizaje de la segunda lengua mientras fortalecen el trabajo autónomo. El propósito es la creación de 39 módulos para los niveles de lengua A1. A2 Y B1 en la plataforma Moodle donde los estudiantes encontraran actividades en las habilidades de escucha, escritura, lectura, vocabulario y gramática auto calificables con el fin de mejorar las habilidades de lengua y conocer su experiencia con la plataforma digital continuar y crecer con el proyecto de apoyo a la presencialidad mediado por las TICS. Para concluir los estudiantes se sintieron satisfechos con el desarrollo de los módulos donde expresaron la utilidad de la plataforma y de las actividades realizadas. De igual manera los docentes expresaron que el objetivo se había cumplido ya que ellos podían planear sus clases sin tener una sobre carga académica.

Resumen

This internship report includes and develops the support to teachers of the language institute of the Francisco José De Caldas District University to minimize their academic load and to students of faculties in their second language learning process while strengthening autonomous work. The purpose is the creation of 39 modules for language levels A1, A2, and B1 on the Moodle platform where students will find self-grading activities in listening, writing, reading, vocabulary, and grammar skills to improve language skills and learn about their experience with the digital platform continue and grow with the project of support to the presentiality mediated by the TICS. To conclude, the students felt satisfied with the development of the modules where they expressed the usefulness of the platform and the activities carried out. In the same way, the teachers express that the objective had been fulfilled since they could plan their classes without having an academic overload.

Palabras clave

Plataforma Moodle, Trabajo autónomo, Segunda lengua, Proceso de aprendizaje, Habilidades lingüísticas, Herramientas digitales, Pasantía

Materias

Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés -- Tesis y disertaciones académicas , Apoyo a maestros , Aprendizaje de segunda lengua , Trabajo autónomo , Plataforma moodle

Citación