El Audiolibro como Elemento Didáctico para el Desarrollo de la Lectura en Poblaciones en Contextos de Diversidad: Factor Intelectivo
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2016-09-27
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Descripción
Este trabajo presenta la fundamentación didáctica para la construcción de un audiolibro como un
elemento didáctico para el desarrollo de lectura en contextos de diversidad. La base teórica son
los factores didácticos propuestos por Calderón (2015). El primer factor, denominado
epistemológico, exige la definición del tópico de aprendizaje (la lectura); el segundo, el
intelectivo-afectivo, sugiere la definición de los procesos de aprendizaje de la lectura y de la
población implicada en el diseño; el tercer factor, que es el comunicativo y mediacional, trabaja
la etapa de diseño y ejecución del audiolibro, como objeto de mediación comunicativa en el
aprendizaje.
Resumen
This degree work presents the didactic fundamentation for the construction of an audiobook as a
didactic element for the development of reading in contexts of diversity. The theoretical bases
are the didactic factors proposed by Calderón (2015). The first factor, called epistemological,
requires the definition of the topic of learning (the reading); the second, the intellectual-affective,
suggests the definition of the learning process of reading and the population involved in the
design; the third factor, that is the communicative and ―mediacional‖, works the phase of design
and implementation of the audiobook, as an object of communicative mediation in the learning.
Palabras clave
Audiolibro, Didáctica, Lectura, Diversidad