Diversidad en las aulas, un enfoque hospitalario
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2020-04-03
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Descripción
El presente informe es producto del trabajo realizado por dos estudiantes para profesor de matemáticas pertenecientes a la Universidad Distrital Francisco José de Caldas en dos aulas hospitalarias de la ciudad de Bogotá. Entre los objetivos de la pasantía en las aulas hospitalarias se propuso realizar adaptaciones a los recursos y material didáctico, con el fin de que los niños, niñas y jóvenes en aulas hospitalarias gocen de diversas formas de aprender matemáticas, sin dejar de lado los intereses personales del estudiante-paciente y así generar procesos meta cognitivos en el mismo. El cumplimiento de estos objetivos se ve reflejado en la descripción de algunos de los procesos realizados con los estudiantes, en los que se obtuvieron alcances significativos respecto al aprendizaje de las matemáticas principalmente en los primeros grados de la
educación básica.
Resumen
This report is the result of the work done by two students for professor of mathematics belonging to the Universidad Distrital Francisco José de Caldas in two hospital classrooms in the city of Bogotá. the objective of the internship in the hospital classrooms, is to make adaptations to the resources and didactic material, so that the children and young people in hospital classrooms enjoy different ways of learning mathematics, without leaving aside the personal interests of the student-patient and thus generate meta-cognitive processes in them. The fulfillment of these objectives is reflected in the description of some of the processes carried out with the students, in which significant achievements were obtained with respect to the learning of mathematics mainly in the first grades of the basic education.
Palabras clave
Aula hospitalaria, Estudiante-paciente, Inclusión